小学数学骨干教师徐静的个人专业发展规划.docx

小学数学骨干教师徐静的个人专业发展规划参加“古叙送教”活动发展规划 徐静 学号：700 小学数学7班 从事小学数学教学工作以来我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于教师的要求越来越高，对自己也提出了更高、更新的要求，提高自身师德修养和业务水平，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力是我必然的选择。成为一名 “专业化” “个性化”的老师。发挥骨干教师的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求和理想。现针对自身的实际提出个人三年的发展规划如下： 一、个人现状分析 、个人优势 1课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任一至六年级的数学教学工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。 2能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 3具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 4喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。 5、具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 、个人劣势剖析 1教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。撰写的论文档次不高，未能在国家级刊物上发表，经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再说吧！有时又想，算了吧，我也是快四十的人了，为什么要这样辛苦呢？ 2在人事岗位上因为事物繁杂，对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足。对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。 3课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。在教学研究中，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。 4、在教科研方面缺乏撰写研究论文能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标： 总体思想 鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。 未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。 具体目标 1树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师； 2利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师； 3珍惜本次参加“古叙送教”小学数学培训的机会，认真向名师学习，在专家引领、同伴互助下，努力将学到的理论和实践有机地结合起来，学有所获，思有所悟，勤有所得，充分发挥学科领头雁的作用。 4全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。 5潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。争取有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，学科带头人迈进。 6、加强师德修养，铸造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 7、行动目标 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。做好自己的本职工作，继续学习，提高自己的学识水平，出色完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。 三、专业发展措施： 采取“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。 (2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。 (3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用心工作，时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。 3、制订计划，自我规划。 立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。 4、精于思考，勤于笔耕。 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。 5、科研先导。 积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。 积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。 认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。 6、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。 四、采取得力措施，加大培养青年教师的力度。 作为数学骨干教师，要重视对青年教师的指导工作。在融洽的工作环境中，带领青年教师不断加强道德修养，提高思想觉悟。在做好自己教学工作的同时，用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。在业务上，积极热情地帮助青年教师，坚持传、帮、带，对他们无所保留的介绍经验，提出教学建议。形成大家共同探索的合力。 “心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，做一名学生认可的好老师。