小学数学二年级下册《平均分》教学案例.docx

小学数学二年级下册平均分教学案例小学数学二年级下册：平均分教学案例 平均分教学案例摘要： 在这一环节中，学生提出了各种不同的想法，也能简单地表述其中的规律。学生发言非常勇跃，一些平时不爱发言的学生也跃跃欲试，这时我及时给予表扬，激发他们的学习兴趣 教学内容：教课书1214页例1.例2,练习三的第13题。 教学目标：使学生知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。 教具、学具准备： 教科书第12页准备春游食品情况放大图或课件；案例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个O卡片、20根小棒。 教学过程： 一、准备 1、 出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2、 让学生观察画面，并请同学说一说了解到的情况。 二、新课 1、 例1，引入“平均分”。 谈话：我们来帮助二班小朋友准备春游食品好吗？！请各组二班的5位小朋友分配春游食品。 讨论分配方案。突出每件食品“应该每份同样多”。 动手分一分。 分好后，请各组推代表展示分配结果。 让学生观察各组为二班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。 说明：每份分得同样都多，叫平均分。 2、巩固“平均分”。 出示教课书第13页“做一做”。 请学生看题，并说一说题意。 特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。” 让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。 分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。 3、尝试平均分物品。 按教课书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。 请各组用实物图卡片分一分。 交流。请学生说一说，怎么分得，分得结果。 教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4、独立进行平均分。 让学生用小棒代替矿泉水，独立完成吧12瓶矿泉水平均分成3份的任务。 交流。请学生说一说，怎样分的。 三、练习 1、练习三的第1题。 让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。 说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。 交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。 评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。 然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。 强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。 2. 练习三的第2题。 先让学生独立完成，再组织交流。 3. 练习三的第3题。 让学生根据题意准备学具卡片。 请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。 让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。 交流。请学生说一说分的过程。 四、总结 1. 请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2. 教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个······最后，每份分得同样多。 教学设计人：刘安平 性别：男 年龄：51岁 职务：教师 职称：小教高级 工作单位：湖北省天门市佛子山镇张场小学 邮政编码：431700 电话：13872990237