小学教师检测考评.docx
小学教师检测考评小学教师检测考评细则 为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，根据港区教育局下发的郑州航空港区学校考评细则规定，结合我校实际情况，特拟定此检测考评细则。学校根据本细则对全校教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开、绩效工资的主要依据。 一、职业道德 按等次给分，分为三档：优5分、良4分、差2.5分及以下。 1、优 模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。有事业心、责任感、工作积极主动。 2、良 遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。 3、差 、工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。 、违反政策，法令，严重违反学校纪律。违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。 、工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。 、不写个案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。 说明：凡涉及 “差”条件中一条就可以为“差”。 二、考勤 1、法定假不扣分， 2、病假(超过一周的病假必须有医院疾病证明及建议休息时间，否则按事假处理)每学年15天内不扣分,超过15天,每天扣0.1分。 3、事假每天扣0.2分。事假每学期机动5天，不超过5 天不扣分。 4、每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。(因急要事先打招呼，事后补办请假手续)。 说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。病假达一个月,事假达半个月，法定假超过一个月者，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。 三、教学常规 1、计划总结 语、数科要有教学计划，技能科有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的酌情扣分。 2、课前准备与教学设计 每位教师应认真设计教学计划、钻研课标(或大纲)与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计。 为“优”的教案应按课时写详案，还应有复习课教案；语文有作文指导课教案。为“良”的教案虽按课时写，也有复习课、作文指导教案，但比较简单的，过简、缺漏较多、不完整的为“中”或“差”。 “优”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。 3、课堂教学 上课不迟到，不早退，中途不离开教室，课堂精心组织，授课得法，生动、有特色，教学效果好，酌情得分。(女45周，男48周以上可以暂缓对其课堂教学评价，其成绩按校平均分计)。 4、作业 作业量适当、批改及时、规范、有日期、有等级、作文有评语、等级、 有作业订正。 5、公开教学 教师每学年二节以上公开课(女45周，男48周以上可只上一节)，得2分。承担片区及市级得3分，市级以上得4分，以此类推。有自创性教案、说课稿及说课、评课后有反思材料。每学年取最高一档次计分。 6、辅导特殊生 对特殊生有辅导、有转化、有记录、有效果。有课后辅导、材料齐全得2分。 7、教师听课 每位教师每学期听课不少于20节，要有评课记录。少一节扣0.2分。 8、指导培养学生获奖 教师指导培养师生获奖必须有据可依，教育部门开展的活动，每学年选最高一项计分，不重复计算，获校级奖0.5分、区级奖1分，市级奖1.5分，省级以上奖2分。 9、课外活动。2分 每位教师每学期开展10次以上课外活动，有记录，有活动。(无开展活动不得分) 10、班主任工作及其他 、认真制定班队等各种计划，各栏目填写完整 、主题班队会每周一次，记录每学期12次以上，每少一次扣0.2分 、每学年召开一次以上家长会，家访达三分一以上，其它村小每生每学期一次以上。 、班级布置：符合要求，以学校检查为准。课桌、玻璃保护完好，学期末进行检查；1分 、各种班级卡、表、册填写情况。做好学籍档案工作，由教导处分管学籍人员逐个验收，不完善的适当扣分，并要补完整。 、配班教师要积极配合班主任做好班级工作，得所在班级班主任的80%。 、体音美及英语教师要积极配合班主任做好班级工作得本校班主任平均分的80%。 四、教学成绩 1、各年段各科最高综合分为40分，各科教学成绩的综合分占最高成绩的比率乘以40分为其教学成绩。 2、教多科主科的课任教师，两科成绩的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值的120%为教学成绩。 3、毕业班、集中班教学奖 凡毕业班主科任课教师各奖1分；集中班人数达30 人，主科任课教师各奖0.5分，人数达35 人，奖1分。 4、各班人数以期初报表为准，转学学生以教导处核实增减，有冒名顶替和流失生的以“0”分计算。 5、未担任主科的教师得本校教师的平均教学分。其所任学科成绩受县局以上表扬的按平均分的120%给分。 五、教师专业发展 1、继续教育：积极参加继续教育培训，平时注意理论业务学习，有订阅教育类报刊、杂志的奖给分1分，并做好学习笔记(5000字以上)得1分。共2分 2、指导学生开展研究性学习任务完成情况，或开展综合实践活动并做好记录。得2分。 3、校本课程开发，教师按计划完成一项校本课程开发项目； 4、学生成长记录袋的建立完成情况； 5、优秀教案，授课反思案例每学年各打印上交一篇； 6、论文 教师撰写教育教学论文或经验总结，在刊物上发表的区级1分，市级1.5分，省级以上2分，有2个以上作者的第一作者得相应级别分，第二作者降一档次得分，第三作者再降一档次得分 六、附加分。 1、教师竞赛 教师参加各类竞赛。获区级奖1分(不含片区公开课)，市级以上奖2分，省级奖3分，国家级4分。 2、主管部门表彰 教师工作业绩突出。获获区级奖1分，市级以上奖2分，省级奖3分，国家级4分。 3、优秀骨干教师 积极参加教学业务培训，成绩优秀。获获区级奖1分，市级以上奖2分。
