小学善行善德教育.docx

小学善行善德教育小学 善德善行善育人活动方案 一、主题教育行动方向： 通过学习宣传提升全体教职工对“善德育人”教育理念、特色内涵的认识，把“善德育人”的教育理念有效的渗透到教育教学工作中去，打造高效课堂，提高教育质量；通过全体教职工的教育教学实践，努力将“善德育人”教育理念形成办学特色。 二、大力宣传教育理念 教育理念善德育人，为学生的幸福人生奠基。 1、“善德育人”特色： 善德作为学校主题教育，并为全体师生认同，成为自觉的教育行动指南，进而形成学校文化，要一个长期的过程。因此我们提出“将善德教育融入教育教学全过程”，学校用五年的时间，在 “十二五”期间全校开展以善德教育为主题的学校文化研究，将学校育人特色项目逐步向善德特色文化方向发展，凸显“善德育人”办学特色理念。 2、“善德育人”的内涵： “善德教育”具有传承性、人文性、情感性、自主性、形象性。 善是人类至高无上的美德，是不分年龄、民族、人种，不分国界的一种博爱。以德育为抓手，“以德育人、以善优教”，把善德教育渗透到智育、体育、美育各个环节之中，就是更好的贯彻党的教育方针，更好地推进素质教育的实施，使学生得到全面发展。具体内容包括以下几个方面： 寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善，发现善。 存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。 纳善言：培养和教育学生语言文明。会恰当使用礼貌用语，会安慰别人、会鼓励别人、会理解别人。 行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，能积极为他人做好事，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为社会和他人做一些力所能及的好事，与人和睦友好相处等。 三、践行“善德育人”办学特色 1、人心向善的心灵工程是艰巨的，需要我们全体教师潜下心来不懈努力，共同实践，共同提升。 2、大力宣传学校现有办学成果，引导全体教师增强特色意识，明确提升自身品格修养就是为自己的教育人生增值，为学校特色文化增值。 3、开展“善德育人”宣传主题词征集活动。如： 善德育人为学生的幸福人生奠基。 常怀善念、常秉善德 以德育人、求真善美 至真、上善、完美 在善德中成长，播种和谐的希望； 在和谐中成长，彰显善德的风采。 追求“善德管理”，创设“善德环境”，塑造“善德形象”，实施“善德教育”，开展“善德研究”。 4、举办“善德育人”家长学校。 四、关于对“善德育人”办学特色的理解 活动预期成果 本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。 “善思集”通过看、读将感悟汇集成册。 “善源集”优秀故事选和古今中外向善从善的名人名言集，挖掘提炼学生中的优秀行善故事、行善格言，家长、教师行善故事、行善格言，学校装订成册。 “善行集”优秀事迹报告材料。每学年评选几名教师、若干名学生、几名家长，报告材料每学年装订成册。