小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计.docx

小学四年级原地侧向投掷垒球教学设计四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。 二、教材分析： 水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是原地侧向投掷垒球，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。 三、学情分析： 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时持轻物投远已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。 四、 教学目标： 1. 2. 运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作； 运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确； 3. 身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性； 4. 心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。 五、动作要领 1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。 2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。 口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。 六、教学重点、难点： 根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。 七、易犯错误与纠正方法： 1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。 2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。 3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。 4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。 “侧向投掷垒球”单元教学设计 年级 四年级 学期 二 课时 一 执教 张晓军 1、培养学生正确的掷垒球姿势，全身协调用力。 2、培养学生对游戏规则的遵守和服从。 教与学的主要方法 1、激发学习兴趣，树立自信心，享受体育与健身带来的乐趣。 单元学习目标 2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。 3、发展力量素质和身体协调性，增强体质。 4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。 课次 教学内容 学习目标 教学 重点 重点、难点 1 持轻物掷远 1、持各种轻物玩耍，对掷的概念有个初步的认识。 2、掷纸飞机比远：看重点：肩上屈体验持轻物掷远的动作，体会谁折得纸飞机飞得又肘，手后于肩。 掷轻物的出手速度和角度，培高又远？为什么？ 养挑战自我的勇气和激情投3、个人展示，注意观难点：全身协调入的情趣。 察。 用力。 4、讨论：为何他能掷得那么远？ 5、带着问题练习，自我体验。 2 原地侧向投掷垒球 认识垒球、掌握垒球的正确握法； 1、与垒球亲密接触。 重点：挥臂有自主尝试、合作探讨掷垒球的2、学生展示，互评。 力、速度快 方法已经如何将秋掷远，激发3、教师小结，启发、难点：出手角自主锻炼的热情。 引导。 度。 掌握掷垒球的动作基本技术4、学生结伴互练。 要领，做到挥臂有力、速度快。 1、教师完整示范、分解示范。 掌握掷垒球的动作技术要领，2、学生练习，互评。 重点：蹬地、转蹬转挺挥连贯。发展上肢力量 3、运用各种器材辅助髋 与下肢的协调性，培养学生的 教学，学生善于观察，难点：上下肢协观察力，提高学生一定的互评提出问题。 调用力 能力。 4、教师循循诱导，解决问题。 5、学生巩固与提高。 3 原地侧向投掷垒球 4 助跑35步掷垒球 1、 教师展示，体现动作的优美与远度。 初步体会助跑掷垒球完整技重点：跑与投掷2、 学生相互练习与术动作，提高跑动中的投掷用衔接自然。 监督。 力顺序及出手角度，让学生通难点：动作协3、 善于发现问题，过合作学习，找出问题，进行调，有一定远解决问题。 探讨，提高动作质量，培养合度。 4、 设置远度分值大作意识。 比武，激发学生的潜能。 安全保障 1、练习时，保持安全距离。 2、掷、捡垒球时注意看人。 评价 与 方法 教 案 课 题 教 材 教学重点 教学难点 原地侧向投掷垒球 蹬地 转体 肩上屈肘 快速挥臂 动作连贯，上下肢协调用力 运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作； 运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做到挥臂快、动作连贯； 身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性； 心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他人合作意识和集体主义精神。 教法、学法与组织、要求 教学内容 教师活动 1、集合学生。 2、师生问好，检查课堂常规。 3、宣布课的内容、要求及任务目标。 4、安全教育。 1、整队，检查人数。 2、向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。 3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。 4、进行安全教育。 1、教师讲解热身跑方法并领跑。 2、教师讲解、示范并领做徒手操。 学生活动 组织与要求 运动负荷 强时度 间 小 2分钟 授课对象 四年级学生 1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力 教学目标 教学顺序 开 始 部 分 1、快、静、齐、组织:四列横队 地成四列横队站立。注意力集中，精神饱满。 2、向老师问好。 3、明确本课学习的内容和任务。 4、接受安全教 育。 要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。 1、跟随老师慢跑，队伍整齐有序。 2、观察、模仿，做热身操练习。 组织： 1、变幻跑时成一路纵队。 2、体操队形。 要求：队形整齐，热身充分。 准 备 部 分 1、热身跑。 慢跑、变幻跑 2、热身操。 头部运动。 扩胸运动。 体转运动 腿部运动 腕踝运动 中 6分钟 基 本 部 分 辅助练习： 打沙包； 一、原地侧向投掷轻物 1、握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握轻物，小指弯曲贴在纸球的下部，掌心不触球。 组织学习进行辅助练习 1、展示挂图，引导学生自由讨论、自主学习。 2、教师讲解与示范抓握的方法、原地侧向投掷轻物的动作， 3、指导学生原地徒手练习： 带领学生分 解练习； 组织学生连2、投掷方法：身体侧对投贯动作练习。 掷方向，两脚左右开立比肩巡回指导与纠错。 稍宽，右手持垒球，向右侧 引臂至肩平，左臂自然屈于 胸前；同时，右腿弯曲，身4、组织投掷轻物体重心落于右腿，左腿自然练习，引导学 伸直，上体略向右倾斜；然生找出投的最远后，由腿蹬地、转髋、挺胸，的方法； 身体左转，重心前移，上体6、请一名学生示向前鞭打，挥臂将垒球经肩范，引导学生 上迅速投出。 讨论怎么投得更 远 7、组织学生继续 练习； 8、组织分组比 赛： 重点：蹬地 转体 肩上屈肘 快速挥臂。 难点：动作连贯，上下肢协9、点评，引导学调用力。 生互评。 4、组织学习进行辅助练习 观察挂图、合作探讨、积极发言。 2、认真听讲动作方法，仔细观察示范动作。 3、模仿老师，徒手练习： 分解练习； 连贯动作练习。 4、持纸球练习。思考与探讨投远的方法。 6、优生师范，观察与讨论：加快的挥臂的速度可以投得更远。 7、继续提高动作练习。 8、以小组为单位，分组比赛。了解目前自身的投掷水平 9、共同评价。 组织一： 四列横队 组织二： 3分 2分 1分 要求：轮流、有序地掷垒球、捡垒球，注意安为投掷 中 27分钟 二、拓展游戏：迎面接力 1、 游戏规则：将学生分四组，听到开始后，每组学生： a.依次绕过标志桶，爬过体操垫，到达终点。 b.加速跑的形式返回。 c.和第二位同学以击掌的形式接力 最先完成为胜利。 一、放松活动 二、师生共同总结评价本课。 三、宣布下课，师生道别，整队带回。 1、操场一块 2、每人一个垒球 1、讲解游戏方法与规则。 2、将学生分四组，组织游戏与比赛。 3、点评与小结。 1、认真听讲， 进入情景。 2、分组，按游戏规则安全地进行游戏。 3、交流：游戏中的体会与收获。 1、学生跟教师做手臂放松 2、学生互评 3、师生告别 4、值日生回收器材。 全。 组织： 结 束 部 分 1、教师指导学生放松； 2、小结，并引导学生互评。 3、师生告别，安排学生回收器材。 组织：四列横队 小 5分钟 课 后 反思 场 地 设 计 教 学 图 示