小学六年级上册劳动与技术教案 兔子灯811教案.docx

小学六年级上册劳动与技术教案 兔子灯811教案兔子灯 教学目标： 1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。 2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。 3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 教学重难点： 学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。 教学准备：半成品花灯骨架、各色纸。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。 2观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。 3看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。 二、新课教学 1.猜测兔子灯的制作方法。 2.观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。 3.讨论、归纳兔子灯的制作方法：扎糊饰。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行美化装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。) 三、综合运用 分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。 观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。 分组合作，美化装饰花灯。 四、课堂小结 1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？ 2.活动：我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。 新年音乐贺卡 教学目标： 1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。 2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学重难点： 用剪贴手法设计和制作贺卡。 教学准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料； 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。” 无论是送的人还是收的人心情都很愉快，今天让我们一起设计贺卡好吗？ 二、新课教学 1.观察范作结构，学生交流。 这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？ 2.交流制作过程。 学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。 这张音乐贺卡为什么能发出美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。 教师以多媒体课件为平台，展示内部结构， 指导观察。 认识音乐芯片、扬声器等电子元件。 三、综合运用 1.学生交流展示作品。 2.开展自评和互评活动。 3.教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。 四、课堂小结 1. 学生互相交换贺卡。 2. 音乐贺卡还能进行哪些外形的变化呢？ 3. 交流评议，设计制作。 4. 作业：利用课余时间，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！ 长征火箭 教学目标： 1、学会长征火箭的外形制作。 2、初步认识简单的电子元件以及读懂每种电子元件的图例。 3、通过分组研究示意图，完成二极管的正确安装。 4、通过探索、尝试完成长征火箭的制作，在学习中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。 教学重难点： 通过尝试探究读懂长征火箭接线示意图，并完成火箭的整体安装。 教学准备： 光盘：展示长征火箭的制作过程。 神舟六号在太空遨游的场景。 准备小剪刀、木棒、固体胶、直尺等。 教学过程： 一、激趣导入 1播放课件：神舟五号、神舟六号在太空遨游的场景，简单介绍载人飞船以及其历史意义。 教师顺势导入，“你想去太空遨游吗？”“你知道神舟五号、神舟六号是如何飞上太空的吗？” 二、思考讨论，了解方法 1、老师请大家都来当一回小小设计师，如果自己设计制作长征火箭，应该怎样做？ 2、书上是怎么介绍制作方法的？ 3、学生看长征火箭的制作方法和步骤图。 4、播放制作光盘，演示操作过程。 5、教师演示制作过程，尤其是安装电路这个步骤。 三、分组合作，模仿制作 1、学生四人一组按照制作步骤动手合作制作。提醒：分工明确，学会合作，取长补短。 2、小组内交流本组制作的过程和心得。 四、作品展示，综合评价 1、集中展示各组的作品，各组推选一名代表介绍制作的过程和心得。 2、小组讨论对作品的评价，完成综合评价表。 同学们，今天我们一起学习制作了长征火箭，大家学得很认真，通过制作，感受到了劳动的乐趣。 提问： 同学们今天我们完成了长征火箭的制作，你能在生活中运用今天所学的知识吗？请同学们回去后运用今天所学的电子知识完成一件创新作品，让我们的其他制作也亮起来 手电筒 教学目标： 1.学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。 2. 在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。 3. 进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作。 教学重难点： 手电筒内部电子元件的连接。 教学准备：手电筒范作、制作材料、 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手手电筒。 1. 图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。 2.这节课我们就来学习制作手电筒。 二、新课教学 1. 观察范作结构，学生交流。 2. 难点突破。 出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有3个发光二极管，这可怎么接入电路呢？ 学生演示。 教师评议指导。 3.学习手电筒的电路图、接线图和实物图。 三、综合运用 1. 学习手电筒头部电子元件的连接。 观察图样，分小组尝试制作。 教师指导发光二极管接入电路方法。 学生分组制作手电筒手柄。 2. 学生交流展示作品。 3. 组织学生进行评议。 4. 开展自评和互评活动。 四、课堂小结 1. 通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？ 2. 交流评议。 3. 节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。 4. 补充信息：太阳能手电筒。 安全使用工具 教学目标： 1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。 2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。 3、 认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。 教学重难点： 学会正确、安全使用工具。 教学准备： 制作工具 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。 2、揭示课题，明确本节课学习内容。 二、交流构思，画设计图 1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。 2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。 三、讨论步骤，写计划书 1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。 2、 在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。 四、分组合作，制作作品 1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。 2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。 3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。 4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些项目来谈。 五、作品展示，综合评价 六、课外拓展，培养创新精神 鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。