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小学信息技术教案 四年级下册小学信息技术新教材教案 四年级下册 第1 课 网上的百科全书搜索引擎的学习 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第1课。本课包含知识点有：搜索引擎的使用，使用关键词来进行信息检索。 教学目标：1、知识与技能： 、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解各种使用搜索引擎的基本方法。 、掌握简单的关键词搜索的方法，初步掌握筛选、整理、归纳信息的方法。 2、过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 3、情感态度价值观： 、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学重点：培养利用Internet查询、收集信息的习惯；学习用关键词检索信息的方法。 教学难点：学习用关键词检索信息的方法 学情分析: 学生已有使用浏览器浏览网络信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 幻灯片展示各种动物的图片，提问：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道世界上最聪明动物是什么吗？” 教学环节：新授 教师活动 1. “想知道答案可以通过什么方法来得到？找书本，问老师其实最方便的方法就是上网查找资料，利用搜索引擎这个工具，网上就是一本百科全书。”板书课题 2. 根据学生的回答，归纳总结出搜索引擎的作用、分类，关键词的使用。 3. 任务驱动一：练习问答软件，巩固搜索引擎的使用。课前制作一个有关各种世界之最的选择问答题库软件，让学生利用搜索引擎上网搜索答案，答对一题得10分，看谁的得分最高。巡视，帮助。 学生活动 思考，回答。 设计意图 提出学生感兴趣的问题，激发学生的学习兴趣。 学生活动 打开书本，自学搜索引擎的知识和使用方法，并思考搜索引擎的作用和使用方法，并尝试搜索问题：“世界最聪明的动物是什么？” 设计意图 让学生自主学习，掌握自主学习的方法和培养看书自学的习惯。 根据自学书本内容，回答、总结如何使用搜索引擎，并指一生演示使用的过程。 学生打开“看谁最高分.exe”软件，知道问题后上网，利用搜索引擎上网搜索答案。 让学生归纳、总结、演示，加深认识。 巩固练习，也为了照管各层次的学生都得到练习的机会。 - 1 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 4. 总结学生练习情况，回答学生的疑问。关键词不同，得到的结果也就不同。指导学生再次学习书本中的“关键词的运用”部分内容。 5. 任务驱动二：提高应用水平、协作完成任务。为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏规则是： 6. 1、在10分钟内完成10条题目，时间短任务重，组长负责组织，分工合作。 7. 2、做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的使用。 8. 3、做题完毕后统一时间提交答案。 教学环节：教学总结 教师活动 总结、评价。收集各组的答案，给完成全部题目的组颁发红旗。最后作简短的归纳、总结。 汇报答题所得的分数，提出在操作过程中遇到的问题。 学习书本中“关键词的运用”部分内容。 以小组为单位，分工合作，利用搜索引擎来查找答案，在10分钟内争取找到全部题目的答案。 实现先学后教再学的过程。 利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生自主学习和解决问题的能力 学生活动 一起看各组的答案，评出红旗组，总结使用搜索引擎的技巧。 设计意图 让学生自主评价，总结归纳经验技巧。 附：智力抢答比赛的题目 1、飞得最高的鸟：天鹅 2、毒性最强的蛇：海蛇 3、最大的花：大王花 4、最高的树：澳洲杏仁桉树 5、最大的海：珊瑚海 6、最长的河流：尼罗河 7、海拔最高的高原：青藏高原 8、最大的沙漠：撒哈拉沙漠 9、引力最强的恒星：黑洞 10、力气最大的昆虫：蚂蚁 教学反思： - 2 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第2 课 文档的分栏 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第2课。本课包含知识点有：建立新文档；页面设置；分栏设置。 教学目标： 1、知识与技能： 掌握页面设置的方法。 掌握页面、文章分栏方法。 2、过程与方法：利用情景教学，设置具体的教学任务，促使生生之间开展交流学习活动；同时激励学生勇于探索、解决新问题，从而提高学生自学能力。 3、情感态度价值观： 培养学生交流学习的能力，提高学生自主学习的能力。 教学重点： 掌握页面设置的方法。 掌握页面、文章分栏方法。 教学难点： 掌握页面、文章分栏方法。 课前准备：搜集雷锋叔叔的资料 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 1、师：同学们，老师搜集了一些关于雷锋叔叔的资料，快来帮我看看怎样排版才美观吧！ 2、引导学生看书，引出课题：2文档的分栏 3、老师展示效果图 教学环节：新授 教学教师活动 环节 分栏1、 老师提供材料 设置 2、 提出学习要求： 参考课本P8；遇到新问题，多与同学交流学习；找出文档分栏的方法。 3、找学生示范操作方法 4、引导学生发现、解决新问题。 页面1、 师：很手抄报和板报的页面的设都是横向设置的，怎样做置 呢？ 2、 引导学生自学P7，学会页面设置。 3、 组织学生示范，找出方法。 4、 师：除了改变纸张方向外，学生活动 1、学生看书思考，给老师提出建议。 2、学生回答：文档的分栏 设计意图 引起学生的共鸣，激发学生学习的欲望。 学生活动 1、学生自主、交流式学习 2、学生示范 格式->分栏 -> 3、学生提出新问题，示范解决新问题。 设计意图 引导学生自主性学习，提供生生之间交流学习的空间，提高学生交流学习的能力。 通过分栏的学习学生还没能做出效果，为下面学习设置了悬念。 学习页面的横向设置，还引导学生获取对话框的信息，掌握页边距的设置。 1、 学生看书自学 2、 学生示范。 文件>页面设置>选择“横向” - 3 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 实践园地 知识提高 欣赏播放部分优秀作品 作品 教学环节：教学总结 教师活动 回顾本节课学习内容 还有其它功能吗？ 大小） 5、 出题目：请把当前页边距上、 下为2厘米，左、右为2.54、学生尝试操作练习题。 厘米。 6、 找出示范，并肯定学生的答 5、学生示范操作 案 1、出示题目：试试下面的分栏方 式。 学生示范 XXX XXXXXXXX XXX XXXXXXXX XXX XXXXXXXX 2、展示学生方法 1、 展示部分段落分栏的效果 学生尝试操作 2、老师简单介绍 巩固分栏设置的知识 开拓阔学生的知识面，提高学生的思维。 学生观赏 提高学生的审美能力。 学生活动 学生回忆 设计意图 通过回忆，对本课内容加深记忆。 教学反思： - 4 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第3 课 版面的装饰和插入符号 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第3课。本课包含知识点有：版面的花边设置；特殊符号的选择和插入。 教学目标：1、知识与技能：使学生掌握如何对页面进行花边的设置以及知道一些特殊符号的插入方法。 2、过程与方法：导入法，学生互动的学习方法。 3、情感态度价值观：通过实物引入加大学生的学习兴趣，学生在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，慢慢地来培养学生的创造性思维和创新精神。 教学重点：使学生掌握如何对页面进行花边的设置以及知道一些特殊符号的插入方法。 教学难点：对页面边框的设置方法。 学情分析: 学生能熟练打开办公软件Word，并知道打开文档和新建文档的方法，能把文章进行分栏，初步认识Word界面的工具栏和菜单栏能。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 出示一张色彩缤纷的报纸，让学生进行评价。 教学环节：新授 教师活动 9. 引入新课，揭示课题并板书课题。 10. 展示个别带页面边框的作品 11. 引导学生看课本进行自学。 学生活动 设计意图 学生观察报纸，提出自己的见解。 给学生一个初步的版面装饰概念，激发学生学习兴趣。 学生活动 学生了解本课的学习目标。 学生欣赏作品并提出自己的想法。 a) 学生看课本内容提示，可与同位同学讨论。 b) 学生进行自主学习，动手操作。 学生展示自己的操作成果，并解说操作过程，提出疑问。 a) 学生尝试输入那些符号。 b) 提出疑问。 设计意图 进一步接触本课的重点。 给学生探究的空间。 12. 小结。 13. 出示带有特殊符号的文章或者是练习卷。 14. 小结学生提出的问题。鼓励学生自我解答。 教学环节：教学总结 教师活动 总结 学生作为评价的中心，教师做辅，加深学生对本课所学知识的认识。 让学生在操作中产生疑问，并想办法解决问题。 学生活动 1、 学生通过互相交流，提出自己对出入特殊符号的方法的见解。 2、 展示学生的操作成果。 设计意图 进一步加深操作的熟练度。 教学反思： - 5 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第四课 图文混排综合应用 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第四课图文混排。 教学目标： 1、使学生掌握插入图片并设置图片格式，灵活应用图片修饰文章。 2、通过引导学生看书学习，尝试操作，引导学生学会自学掌握相关知识。 3、通过引导学生制作作品，培养学生应用信息技术的意识和留心生活中知识的意识。 教学重点： 1、插入图片，进行图片的环绕设置；图片的大小调整。 2、使用图片对文字进行修饰。 教学难点：图片的环绕设置与不同效果。 教学准备：图片、帮助学生学习的辅助资源 教学时数：1课时 教学过程： 环节 课前 教学内容 教师播放的照片 学生活动 观看照片 设计意图 吸引学生的学习注意力 导入课题 刚才我们观看了的照片，今天的学习，也和图片使用有关。 引出课题：制作图文并茂的作品 复习 出示例图，请学生欣赏说说用之前学过的文本框能不能做出这样的效果。请同学们回忆一下，这件作品用了我们之前学习的哪些Word知识。 布置任务 现在老师将文字资料和图片提供给大家，听老师说要求 明确学习任务 请你试试将照片插入文档中，制作成图文并茂的校园小报作品。 思考，个别学生上台演示操作 设疑，复习为新的学习做铺垫 学生观看作品，思考。 激发学习兴趣，引入课题 - 6 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 插入图片并调整图片大小 l 做练习一：插入一张与主题相关的图，并调整图片大小。 引导学生先尝试插入图片(教师提供文字、图片，提前利用电子教室系统发到学生机) 再尝试调整图片大小 教师对学生提供学习帮助，引导学生利用帮助文件和课本进行自学尝试。 听教师讲要求，尝试插入图片并调整图片大小 学习插入图片及调整图片大小 设置文字环绕 l 然后让学生尝试学习图片的文字环绕按要求学习设设置 置文字环绕的重点学习衬于文字下方、四周环绕 l 比较各种环绕方式的区别 方法 展示课件，出各种文字环绕对比效果 l 说一说，文字环绕的不同之处 做练习二：设置图片格式，修改版式，使图片在文章中摆放合理。 比较在文本框里插入图画与设置图片环绕有何区别。 熟悉各种文字环绕方式 比较 从对比得出更深的认识 综合应用 尝试加入图片作为背景，并修改字体、使用边框等美化作品。 综合练习 分层练习满足不同学生的学习需求 拓展：在图片上插入文字 l 学习，在图片上输入文字的方法 引导学生利用文本框，在图片上添加文字。 l 引导学生灵活使用文本框与图片配合，设计图文并茂的作品 观看演示 学习在图片上输入文字 交流展示 总结 展示学生作品，引导评价 归纳本课所学重点 欣赏同学作品 引导交流互相学习 听老师讲授 回顾所学 - 7 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第5课 古诗配画 教学内容： 佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第5课。本课包含知识点有：坚排文本柜的特点和用法；插入图片的步骤；文本框中如何插入图片；文本框中图片的特点；如何调整文本框中的图片；如何插入剪贴画；如何调整、移动剪贴画；文章和图片的绕排。 教学目标： 1、知识与技能： (1)练习文字输入，在WORD文档中输入古诗。 (2)让学生上网下载图片并学会在WORD文档中插入图片。 (3)让学生学会调整图片进行图文混排。 (4)让学生练习文字修饰。 2、过程与方法： 利用机房的网络优势，在教学中采用了广播教学、转播示范、遥控辅导、大屏幕演示等多种教学手段开展教学，并利用多媒体课件调动学生学习的积极性，加深理解。培养学生艺术欣赏能力，培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。 3、情感态度价值观： 在艺术氛围中陶冶情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我激励、体验成功。 教学重点： 掌握插入图片的基本方法。 教学难点： 图片的环绕设置。 学情分析: 学生有一定的动手能力，对WORD文档有一定的了解。古诗配画是佛山市信息技术编委会编信息技术教材小学四年级下册第五课。在此之前，学生已经认识了Word这个写作的好工具，学会了用Word写文章及版面的装饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word来设计艺术字和编辑班报。因此，本课教学起着承上启下的作用。学好本课内容，有利于学生比较熟练地掌握Word这个功能强大的文字处理和排版软件。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 同学们你们喜欢古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好？ 同学们掌握了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。老师也有几首喜欢的古诗，你们想知道吗？幻灯片古诗欣赏。 教学环节：新授 教师活动 同学们刚才看得非常投入，听得也非常认真。看过之后你有什么感受？那么同学们，你们也可以把喜学生活动 请几个同学背诵古诗。 学生们认真观赏。 设计意图 弘扬中华几千年文化。 做好教学的铺垫。 学生活动 学生讲感受 设计意图 提高创作欲望。 - 8 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用WORD制作古诗配画。怎样制作这样的作品呢？老师先给大家演示一遍，请同学们看大屏幕。 输入古诗：首先我们就用WORD来把你最喜欢的古诗输入到计算机里，并且按照课本中的格式进行编辑。 师生一起完成 搜索图片：老师的素材库里为学生们准备了许多精美的图片，你们可以去挑一张适合古诗的，把它保存起来。注意要保存在自己的文件夹里。 插入图片：下面我们就要把保存的图片插入到古诗文档中去了。） 调整图片大小和版式:美化修饰作品：刚才我们看到了编排图文有很多种版式，你可以选择自己喜欢的版式对古诗进行编辑，并且运用以前的知识对文字部分进行美化和修饰，比如改变字体、字型、字号、文字颜色、文字效果等等。看，一幅古诗配画的作品就完成了。 现在大家也已经基本完成，如果在操作过程中有问题，可以打开桌面的学习小助手，点击提示按钮，他会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的，同学间可以互相帮忙。现在同学们继续完成操作。 老师巡视，发现困难帮助解决。 教学环节：教学总结 教师活动 同学们们差不多都做完了，接下来我们相互交流一下，把你手中的小星星放到你最喜欢的作品旁边，得到星星最多的前三名就是优秀设计师，老师会颁发给他一个星级设计奖。 展示获奖作品，交流评价：你觉得好在哪儿？ 最后同学们在自评表上自评。 其实同学们的作品都很不错，希望你们今后继续努力学习相关的知识，将来成为真正的设计师。 教学反思： 接着学生也进行古诗输入 接着学生也到老师的素材库里查找图片并保存。 接着学生也把图片插入。 接着学生也按照老师的设置去完成。 教师做一步学生也跟着完成，知识点比较好掌握。 同学们继续完成操作。先完成的同学可以帮助后完成的同学。 养成互相帮助的习惯。 学生活动 学生进行自我评价和互相评价，欣赏别人的作品，对照自己的作品，对自己喜欢的别人的作品派上小星星，并给自己做出相应的评价。 设计意图 学会欣赏自己和欣赏别人。 - 9 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第6课 用word做课程表 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第6课。本课包含知识点有： 插入表格的基本操作，在表格中输入文字，编辑表格格式，合并单元格，调整边框。 教学目标： 1、知识与技能：了解表格的基本作用；认识表格中“行”、“列”、“单元格”的概念；了解在word中制作一张完整表格的步骤；会在word中制作一张完整的课程表，并能制作一些生活中常见的表格； 2、过程与方法：掌握调整、修改表格的基本操作方法； 3、情感态度价值观：提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。 教学重点： 1、 掌握在word中制作课程表表格的方法 2、 调整、修改表格的基本操作方法 教学难点： 合并单元格、调整边框。 学情分析: 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 同学们，老师这里有一道智力题，不知道大家是否有兴趣来参与一下，题目是在这样的，请大家看屏幕 ） 这个表格所表达的内容跟上面的文字是一样的，那么这时候请大家来看一下：小芳的前面站的是谁？谁站在小圆的后面？ 你能得出一个什么结论，由此可见：使用表格可以更加简洁、清楚的表述相关的内容 今天这节课我们就一同来学习插入表格。 在我们的周围有哪些常见的表格呢？与我们的生活最息息相关的是哪一个？ 教学环节：新授 教师活动 学生活动 生答：有 看屏幕，读文字，思考问题 集体生答：课程表、值日生表、座位表、成绩表等。回答 设计意图 创设情景，让学生了解表格 的作用，以及在生活中的应用，激发学生学习制作表格的兴趣。 学生活动 - 10 - 设计意图 小学信息技术新教材教案 四年级下册 那么以课程表为例，如何在word中制作一张完整的表格呢？我们可以分三步来进行：第一步 制作一张空白的课程表表格；第二步 在表格中填写相关的内容；第三步 对表格以及表格中的文字进行修饰。 下面我们就一起来学习制作空白的课程表表格。请大家打开书，自学制作表格的步骤。 从刚才看书的过程中，得知：表格是由行和列组成的，这个表格有几行几列？是一个8行6列的表格，行和列相交形成的方格称为“单元格”这个是不是单元格，这个呢？，对这些都是单元格。 ，请我们同学一起来看一下我们需要制作的这张课程表，有几行几列？ 我们先来插入一个10行6列的表格，有哪个勇敢的同学敢上来演示一下，边演示边讲述操作方法， 下面请大家一起来做一做 这张表格是不是我们需要制作的那张课程表呢？请你比较一下，有什么不同？ 现在我们已经发现了问题，应该想办法来解决它，在思考解决的办法之前，请大家拿出手上的练习纸，我们先来进行一下“找一找、连一连”，上面有游戏规则，我想请一位同学来朗读一下。 下面动手 停，你有什么发现， 能跟我们大家边说边演示一下吗？ 谁还有不同的吗？ 在这么多的发现中，你发觉有哪个发现可以解决我们刚才遗留下的问题？ 其它的三个问题能不能解决？ 让我们回顾一下：制作这张空白课程表的过程是怎样的？ 看屏幕 生看书，简单了解制作表格 通过课件介绍，自学在word中制作完整表格的步骤。 看屏幕 观察、考虑、回答：8行6列、10行6列 利用课件演示，让学生直观认识行、列、单元格。 一生上来演示 学生操作 小组讨论： 表1的文字靠左边， 表2的文字都在单元格中间； 表1第6行的单元格是单独的， 表2第6行的单元格是合并的； 表2的外框比表1的粗。 小组讨论，完成实验报告 学生回答，并演示 学生操作，完成课程表的制作 生说 - 11 - 让学生动手尝试在word中制作初步的课程表。 通过比较两个课程表，学习调整表格的基本操作方法：合并单元格、添加表格边框 反馈 总结 小学信息技术新教材教案 四年级下册 演示 请完成的同学帮助没有完成同学完成这张课程表的制作。 课件：个人名片 出示：这是什么？ 这个呢？ 互帮互助 照样完成表格 巩固练习 你能完成制作吗？ 教学环节：教学总结 教师活动 今天我们学习了制作空白课程 表表格：利用工具栏上的“插入表格”按钮绘制初步的表格，再通过使用“合并单元格”按钮、“外框”按钮以及随鼠标指针形状改变可作调整等一些操作对制作的初步表格进行调整和修改，就能制作出一张完整的空白课程表了，其他的表格同样也是这样的步骤操作，希望大家能根据实际需要进行处理，制作出大家需要的表格。 板书： 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 教学反思： 星期一 星期二 星期一 星期二 学生活动 设计意图 星期三 表1 星期三 表2 星期四 星期五 星期四 星期五 - 12 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第7 课 设计一个美丽的标题 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第7课。本课包含知识点有：插入艺术字、调整艺术字、调用绘图工具栏和添加自选图形。 教学目标：1、知识与技能： 学会在WORD中插入艺术字并会用“艺术字”工具栏调整艺术字。 学会调用绘图工具栏，添加自选图形。 2、过程与方法：掌握插入艺术字和自选图形的方法。懂得利用艺术字工具栏和绘图工具栏去调整艺术字、添加图形来设计一个美丽的标题，从整体上更加和谐，更加美观。 3、情感态度价值观： 在设计的标题过程中，培养学生综合应用美术和信息技术等知识的能力。 在学生学习的过程中，给予学生更多的鼓励和肯定，使学生能体验学习的成就感和满足感。 培养学生学会尊重别人、发现别人长处、欣赏别人的良好品质。 教学重点： 插入艺术字、自选图形并作调整和修饰。 教学难点： 艺术字的调整和图形的修饰的综合运用，使标题协调、美观。 学情分析:在此之前学生也掌握了在Word对文章进行简单的修饰，加上在古诗配画一课中学习了给文字加边框的文本框操作，这些都为了今天的艺术字、自选图形插入修饰做好了准备。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 示一份电子报刊请同学们仔细学生回答： 观察，哪里比较醒目？ 师举例：课室中标语用到艺术生：在报刊、广告上、报字，引导学生想一想：生活中哪些地纸上、店面上见过。 方有漂亮的艺术文字？ 教师播放课件，提出问题：“普学生观察、比较回答 生：很漂亮、具有代表性、很吸通字标题与艺术字标题”在文章中的生动、具有感染力 效果相比，你喜欢哪一个，为什么？ 引人、 师：对，艺术字很吸引人，其实学生欣赏。 我们用WORD就可以做出艺术字，下面请同学们欣赏。 今天我们就来具体学习电子报刊标题的设计。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 15. 师：三月是学雷锋活动的文明礼学生带着问题自学课本P2627貌月，有位小朋友设计了一份有页，并上机实践。 关的电子报刊，但是不够精美，我想请大家利用今天学习艺术- 13 - 设计意图 1通过欣赏作品，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣。 2结合学生实际，走近生活，让学生明白本课的学习任务。 设计意图 充分调动学生的热情及强烈的表现欲望，让他们积极地参与设计、修改电子报刊标题这一活动中来，从而使所学小学信息技术新教材教案 四年级下册 字的知识帮这位小朋友把报刊美化一下，好吗？ 任务一：为电子报刊设计一个标题。 提出：如何在word文档中插入艺术字？ 我的word窗口中怎么没有“绘图”工具栏？如何打开它？ 16. 任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？ 教师巡视指导。 提出问题，让学生探索、操作过程中解决问题。 怎样移动艺术字、改变它的大小、设置它的文字绕排方式？ 想更改艺术字的文字怎么办？ 我对艺术字的式样、颜色不满意，能换换吗？怎么换？ 小结：修改艺术字你有什么高招呢？请你来边操作边介绍。 17. 师示图文结合的艺术字标题，“这标题有什么特点？”，你也想做出这样特别的标题吗？ 提出任务三：设计一个与图形结合艺术字标题。 18. 师示范：添加图形 引出“调用绘图工具栏”、“添加自选图形”， 刚才你看到老师是怎样调用绘图工具栏？如何添加自选图形的？你也来操作试试看。 19. 图形的颜色可以修改吗？ 指导学生参考书P29学习，进行小组合作，教师巡堂指导，及时发现具普遍性的问题，并作调控。 点名操作 6. 教师提出巩固型任务、拓展型任务 学生进行小组协作学习，共同 完成任务。 教师巡堂指导，个别辅导。 7. 组织分组评价作品。 的知识在实践中得到了运用，并获得提高发展。 小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些什么本领。 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。 完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。 生观察，回答。 激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。同时，分层教学的运用，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。 激发学生的创作欲望。 学生学习操作方法。 观察，回答。 锻炼学生的语言表达和概括总结能力 自主探索，尝试操作 学生对教师讲解的范例进行练习。 学生自主学习，尝试操作，然后汇报自己的发现与学习所获。 学生进行练习或创作。 学生主动参与，积极探索学习。 让有体会的学生演示操作，师生共同关注操作过程，并提出不同的看法。 小组协作，巩固知识 学生展示作品、互相交流 学生自评与互评，也可以让学生谈创- 14 - 作品展示，评价交流 小学信息技术新教材教案 四年级下册 全班评价：请有信心的学生把自己的作品展示给全班同学，并进行评价。 教学环节：教学总结 教师活动 这节课有什么收获？教师边引导学生归纳总结边回顾学习内容。 意思想，交流经验。 学生活动 设计意图 谈收获，交流学习心得，回顾知识。 教师帮助学生梳理知识，归纳总结，使知识条理化，系统化，达到加深认识的效果。 教学反思： - 15 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第8课 我的小板报 “走进西藏”电子小报设计教学设计 一、教学内容分析 本课是一节电子小报设计练习课，学生在之前已学习了：电子板报素材的准备，设置纸张规格，以及电子小报的规划；刊头的设计，输入文本；图文混排，裁剪图片；修饰、调整版面，小结制作方法。走进西藏电子小报设计练习课，是让学生综合运用所学的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板。 课型特征：练习课 二、教学对象分析 本节课的教学对象是四年级的学生。在此前，学生已基本学会制作电子小板报的步骤，掌握了一些制作电子小板报的技巧。学生在制作过程中，把所学到的计算机知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子，将会极大地激励学生学习计算机的兴趣，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。 三、教学目标设计 1知识与技能 学生综合运用WORD软件进行电子小板制作 2过程与方法 培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。 每个同学在完成各自的作品后，小组进行交流评选优秀作品供班级评比，增强学生的审美能力。 培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。 3情感态度和价值观 通过学生收集西藏素材的过程，让学生更多的了解西藏，认识西藏，为自己祖国拥有这么美好的地方而自豪，同时通过搜集的各种资料制作成电子小报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 四、教学重、难点 1教学重点：利用收集来的信息制作“走进”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。 2教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“走进西藏”小报。 五、教学理念与方法 本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法。 设计思路： 1、通过设计活动引出子活动“制作小报”，在活动中展示任务，将本课的知识学习与能力培养贯穿其中。 2、本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习，自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生信息技术技能的同时也培养学生用自己的语言、文字、图画等表达自己情感的能力。 - 16 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 六、教学过程设计 环节 教师活动 1、同学们，你们知不知道，在中国的青藏高原，有一座雪域圣城，有谁能说出它的名字呢？ 2、观看“走进西藏”视频片 3、假如有一位外国友人来到我们的同学身边，我们的同学可不可以用WORD软件来制作一份电子报刊，向我们的外国友人介绍我国美丽的西藏呢？ 4、展示教师自己制作的电子小报走进西藏。 制作电子小报包括哪几部分 收集素材，包括两个方面的，西藏图片和资料。 制作电子小报的标题。 制作电子小报的作者以及时间 制作电子小报的主体内容，整和图片和文字。 5、如何制作一个出色电子小报？ 搭配协调； 有层次感，主次分明； 有个人创意，有特色。 学生活动 学生观看视频 学生了解如何制作一个出色的电子小报，为自由创作精美小报部分埋下伏笔。 设计意图 激发学生学习的兴趣 了解小报评价标准，让学生根据评价标准制作精美的电子小报 激趣 导入 6、以个人为单位，设计一个电子小报。 教师展示电子小报内容 教师给出几个内容的版式，学生根据版式制作电子小报： 西藏概况 西藏名胜古迹。 西藏经济 选定内容，创作小报 1、电子小板报围绕中心思想“走进西藏”； 2、根据小报内容创作一个与内容相符的电子小报 教师巡视，对有需要帮助的小组给予帮助。 学生电子小报内容为制作小报做准备 学生根据内容制作电子小报 自主 探究 让学生根据自己的爱好选定电子小报内容， 让学生有目的的创作小报 - 17 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 成果 交流 1、每个同学都十分积极制作电子小板报添加刊头部分 2、请每个同学在小组展示一下自己的成果。 3、每个小组根据评分标准选取一到两份好的小板推荐给教师展示给所有同学看。 学生讨论，制定小报部分的评分标准 学生利用网站上传作品，开展师生、生生互评活动。 学生利用网站进行评分、留言 通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。 小结 评价 今天，同学们制作的小报都非常的漂亮，接下来，等同学们把小报内容都创作完成，老师选起最好的一份给我们的外国友人展示美丽的西藏。 通过小结学生设计效果，指出后期学习方向，激励学生再接再厉，继续努力，延升课堂。 附： 小报设计评价表 内容 小报有层次感，主次分明 小报搭配协调 小报有个人创意，有特色 学生个人表现评价表 内容 学习成果 敢想、敢问、敢为 自我调控能力 对其他同学的帮助 正确评价他人的工作或作品 教学反思： 星级评价 星级评价 - 18 - 小学信息技术新教材教案 四年级下册 第9课 申请电子信箱 教学内容：佛山市信息技术编委会编信息技术小学版四年级第九课。本课包含知识点有：电子邮件的用途及电子邮件地址格式等相关知识。 教学目标：1、知识与技能：学会在网上申请属于自己的电子邮箱。 2、过程与方法：培养学生自主探索学习的能力和遇到问题相办法解决的能力。任务驱动法、自主探索学习法、反馈矫正法、小组互相学习法 3、情感态度价值观：让学生保持乐于尝试的兴趣，激发乐于探究与发现现代信息生活的奥秘的欲望；学会运用现代媒体与人交流，能够遵守社会公德与国家法律、法规，不在网上发表与现行法律、法规相悖的文字、图片、声音，不防碍他人，做到遵纪守法，讲究社会公德。 教学重点：申请一个属于自己的126电子邮箱 教学难点：填写申请邮箱的各项内容 学情分析: 学生在前一课基本了解了什么是电子邮件，电子邮件的用途及电子邮件地址格式等相关知识，甚至有少部分学生可能以前申请过电子邮箱，收发过电子邮件。 教学过程： 课前练习：打字练习，5分钟 教学环节：新课引入 教师活动 同学们，在日常生活中，如果你的亲戚或朋友在外地居住或工作，你想同他们取得联系，