小学五年级团身前滚翻教学设计.docx

小学五年级团身前滚翻教学设计小学五年级团身前滚翻教学设计 教材解读： 前滚翻是小学技巧类教材的重要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。滚翻动作是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小伤害事故。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。 前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。 学生分析： 本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。 教学目标： 认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法。 技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。 情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。 教学重难点： 重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。 难点：蹬腿、含胸低头、并腿 设计理念： 教学设计时以新课标的理念为指导，以人为本；以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的积极性与主动性，实施“自主、合作、探究”的学习方式。采用小组合作的方式，每组推选一名小组长，在小组长的带领下进行合作练习，学生既体验到了同伴对自己的帮助，又感到自己的帮助对同伴的重要性，培养了学生团结互助的好习惯。 五年级 龙山街道办辛店小学 孟凡芸 教学内容 1、团身前滚翻 2、游戏：前滚翻接快速跑搭建积木接力游戏 认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法 技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作。 教教学目标 情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神 教学重点 滚翻时低头团身紧、滚动圆教学难点 滑，动作协调 教师活动 学生活动 蹬腿、含胸低头、并腿。 时间 次数 1分钟 4分钟 4x8拍 2分钟 10x2 组织形式 运动负荷 课的教学内容安排 阶段 1、课堂常规： 1）体育委员整队并报告人数 2）师生问好 开始准备部分3）队列队形练习 1、教师讲解课堂宣布课的内要求和任务。 容，任务和要求 目标：精神饱满，注意力集中 、教师带领，做、热身准备 热身操 少儿操 头部运动 、伴随音乐节肩部运动 拍，正确师范， 腰部运动 膝关节运动 踝腕关节运动 滚动练习 身体团紧，双手抱膝，来回滚动 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节； 5、团身滚动时团身要紧，并注意安全 基本部分一、学习前滚翻 1、感受滚翻运动。 借助球滚动，字典的滚动，说说怎样的物体更容易滚动。 2、学习团身前滚翻 双手撑地，低头含胸，自然前翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫 重点：团身紧，两手及时支撑垫子。 难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。 3、分组练习 坡地上的练习 平地上的练习。 每组选出最优秀的同学比一比 、提高练习 让部分尝试学会更高要求的前滚翻 1、演示球和字 Xxxxxx 典的滚动，提示学生思考滚翻 xxxxxx 的特点。 xxxxxx 2、老师示范前滚翻，让学生感1、 认真听讲要领，xxxxxx 受动作方法。 观察教师示范动作 3，教师边讲解2、 积极参与练习 边示范前滚翻分解练习，技术动作 先感受翻滚 4、与学生探讨小组练习，总结练习经验完成快的可以适与成果。 度增加难度。 5教师引导学生在突发事件3、 交流练习感受。时，如何团身保共同探讨心得。 护自己和帮助保护他人。 4、 分享成功的乐趣，体验练习成6学生创造成果。 功的机会，体验动作要领。 7检验每个学生的动作，做出合理的评价。 8逐提高要求，按自己能力尝试学会前滚翻抱腿起、以及完整动作。 15- 18分23钟 次 57次 23次 基 本 部 分 二游戏：1、 1讲解清楚1、 1认真听规前滚翻运送规则，并请则和要求 积木接力 一个组的同 1、宣布要求 学示范。 2、2 小组合作探要求：各组。 讨搭建方式员完成一个 和积木先后前滚翻后按2、 2公正评判，运送的顺序结 束 部 分 规定线路运及时评价 努力取得好回积木并搭 成绩。 建一个形状3、3 时时观察， 的某一部防止突发事3、3 积极练习，分，击掌接件 定下策略。 下一个组 员，以此类 4、 4努力比赛，推直到最后取得佳绩 一个同学。 胜利判定：5、5分组合作，在前滚翻都体验快乐，分完成的前提享成就 下最先搭建完毕的组获胜。 2、进行小组接力练习 3、进行小组接力竞赛 1、 1讲解游戏放松：慢跑规则： 中游戏抱团按要求包成1、 1积极参加放松和按摩一团 游戏，放松自揉捏肌肉放愉悦身心 2、2 教师小结、己，松。 1.激发学生讲评本节课2、 乐于与同热情 学习情况；伴一起，培养听指挥教师对学生进行与人交流 口令准备 的能力。 2、本课小结 评价 3、 要求：气氛333安排学生回 活跃，心情收器材。 愉悦 810分钟 2次 四路纵队绕场地慢跑 3分钟