小学二年级活动课优秀教案.docx

小学二年级活动课优秀教案小学二年级活动课优秀教案 7 漫游邮票世界 学习目标 1通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 2在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。 课前准备 教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。 学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。 教学过程 一、“我会问” 1学习了邮票齿孔的故事后，你知道了什么？ 2请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？ 3你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。 4除此之外，你还想知道什么？ 5同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？。 二、“我的发现”小组合作，展示、汇报自己的成果 1“我说邮票”。 教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？ 你家里有集邮的吗？ 把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？ 请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的，还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？ 看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍。补充介绍资料一：邮票的种类普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。 分类请学生展示自己的邮票并介绍。 介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。 教师用实物投影仪展示邮票。 2“我知道得更多”展示台。 这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。 教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。 教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。 三、我会做“我是小小邮票设计师” 1刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？ 2设计邮票，请小伙伴提出建议。 3展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。 四、“我会办” 通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。 附：教学用资料 资料一：邮票的种类略。 资料二：有趣的邮票略。 资料三：癸未年特种邮票。 4 看看谁积累的动词多 活动的目标 (1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。 (2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。 (3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。 活动的过程 一、看看、玩玩、读读、做做 1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上： 拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉 教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。 2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上 吃 喝 叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答 要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。 3、老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上： deng miáo tiào 看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望 要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。 二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别 1、教师出示投影： 穿 戴 披 围 抬 扛 背 提 2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。 3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。 三、看看动作，猜猜动词 1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。 “捏”与“刻”；“眨”与“瞄” 2、抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。 抱捧；采(摘)拔；踢蹦(跳)；拾(捡) 扔(丢) 四、听听、想想、议议、说说 1、教师放录音。(内容为：××听到闹钟声，伸了个懒腰，做了从“起床到上学”这一段时间里所涉及到的一连串的动作。) 学生闭眼初听录音，了解大体内容。 学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词? 前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。 2、教师按学生口述书写在投影片上： 响 伸 说 穿 拉 走 拧 刷 洗 走 盛 吃 背 说 跑 要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。 五、看看、想想、议议、写写，学说一段话 1、学生观看录像陶陶的行为对吗? (录像内容简解：陶陶在做作业前，坐在书桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作，以致给自己做作业造成了麻烦。) 2、学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。 3、投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一段话。 坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 团 扔 取 翻 拿 行 说 想 戳 教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。 六、小结 10 成语乐园 活动目的： 1. 了解学生对已学成语的掌握情况； 2. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累； 3. 培养学生收集材料的能力及团体合作精神。 活动准备： 课件、记分表、奖品、颁奖音乐 活动过程： 一、各小队自我介绍。 二、开场白 同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。好！我们出发了。 、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。 祝： 大快人心 天下一家 一马当先 面面俱到 心想事成 大功告成 规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个字加10分。 、看图说成语。 选择一种图案。 规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。 、巧填成语。 规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。 时间：40秒。写出一个成语加20分。 天 伦 之 乐 惊 天 动 地 雨 过 天 晴 天 外 有 天 、请在我的描述中说出这是哪个成语。 规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。 1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。 2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。 3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了这就叫 4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫 5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。 、成语故事大赛。 规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。 、风险题。 规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。 20分：有些成语由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。 三天打鱼 各显神通 万事俱备 百年树人 螳螂捕蝉 黄雀在后 十年树木 只欠东风 八仙过海两天晒网 30分：XX年是鸡年，你能连续说出8个带有“鸡”字的成语吗？ 40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马 50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万 三、总结、颁奖。 今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。 请冠军队派代表上来领奖。 希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！ 1 步入春天 活动目标 1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。 2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 活动准备 1、阅读谈谈春天动物的活动丛书，每位学生自选一本。 2、有关介绍春天景色的录像、歌曲春天在哪里、我爱地球妈妈。 3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。 4、排练小话剧植树。 5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。 活动过程 一、导入 同学们，前几天我们学习了笋芽儿这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。 二、深入了解春天各种动物的生活 1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了谈谈春天动物的活动丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？” 2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 三、赞美春天 1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。 2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了笋芽儿这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？ 3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。 4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。 5、学生以不同的形式赞美春天。 演唱歌曲春天在哪里； 钢琴伴奏，学生舞蹈可爱的春天； 展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”； 学生朗诵自己创作的小诗春天的赞歌； 学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。 四、还春天一片绿色 1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？ 2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？ 3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？ 4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？ 5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲我爱地球妈妈，用歌声祝愿春天更美好！