小学三年级作文公开课教学设计 .docx

小学三年级作文公开课教学设计 小学三年级作文公开课教学设计 教学内容： 叙事作文 1提出 教学时间： 二0一一年十二月十三日上午第三节 教学地点： 小平中心完小三班教室 教学对象： 小平中心完小三学生 执 教： 胡晓晓 教学目标： 、引导学生学会关注自己或他人的生活，能在日常生活中发现问题，问题，并开动脑筋想出解决问题的办法。 2、懂得我们只有善于发现问题，善于思考问题，善于解决问题，自己才会 越变越聪明。 3、培养学生口语表达能力和书面表达能力。 教学重难点：引导学生把事情的经过表达清楚。 教学过程： 一、 复习导入： 1、同学们，我们刚刚学完26课科利亚的木匣。从这篇课文中，我们看 2 3并从 到了科利亚是个怎样的孩子？ 、想想看：现实生活中的我们又是一个怎样的孩子呢？ 、昨天老师要求同学们回去收集一些发生在自己或他人身上的事例，这些事例中能体现出你或他人是一个爱思考问题，喜欢解决问题的孩 子。不知道你们收集得怎样？ 二、 抽学生讲事例。 三、 学生两人合作，交流收集事例。 四、 叙事作文指导： 同学们，如果我们要把这些事例写下来，这类作文应属于叙事类作文。 怎样才能写好这类作文呢？ 首先应该交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物，他在干什么？是 怎样干的？ 接着应该写清楚在做这件事情时出现了什么问题？是怎样想办法来解 决问题的？ 然后应写出事情的结果如何？当时心情怎样？ 最后还应写一写透过这件事，让我们明白了什么？ 把以上的几个环节写清楚，并能准确的运用一些好词好句，就是一篇比 较完整的叙事作文了。 五、 学生静心作文，老师巡回指导。 六、 学生作文欣赏及评析。 七、 附板书设计： 叙事作文： 1、交代时间、地点、人物，干什么？怎样干的？ 2、讲清楚出现了什么问题？是怎样想办法解决问题的？ 3、事情结果如何？心情怎样？ 4、明白了什么？