小学三年级下册《体育》教学计划.docx

小学三年级下册体育教学计划 三年级体育教学计划 陈荣利 一、学生情况分析： 三年级的学生年龄在9-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。 二、教学目标及重难点： 教学目标： 1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。 2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 教学重点：跑的练习；前滚翻 教学难点: 队列队形；前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷；跑；体操；队列、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材其余训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。 四、课时安排： 每课3课时，共45课时 周课学习目标 次 次 一 1 能知道在安全环境中进行投掷游戏 发展投掷能力，在活动中表现出合作行2 为； 体验地域性体育活动的快乐 二 3 通过多种形式发展学生跳跃能力 培养学生正确身体姿态，并说出简单动4 作术语；知道在角力游戏中如何避免危险 5 体验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保持良三 6 好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为 7 能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系，发展投1. 垒球投准 8 准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣 四 9 在跳高游戏中能与同伴友好合作 10 2. 摸高比赛 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感1. 游戏：改道通行 受； 2. 小足球：跑动运球 培养学生积极参与活动的态度和行为； 1. 素质：压腿.踢腿 2. 小足球：跑动运球 2. 踢毽子比赛 在走的游戏中形成正确身体姿势； 1. 走的游戏：倒退走 2. 跳高与游戏：触高球 1. 队列与队形练习：跑步走立定 2. 1分钟25米往返跑 能说出身体各主要部位的功能； 1. 复习基本部位操 2. 角力游戏：拉绳 1. 韵律活动：游戏动作组合练习 2. 发展跳跃能力的游戏：四人转 培养学生乐于学习和展示自我的行为； 1. 基本体操12节 2. 跳短绳 1. 投准与游戏：打靶 2. 投掷与游戏：小小保龄球 培养学生具有关注身体和健康的意识； 1. 常识：名人体育锻炼的故事 教材内容 会做小足球的简单组合动作 11 在活动中发展力量.协调素质 发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素五 12 质； 享受地域性体育活动的乐趣 13 发展学生奔跑的反应速度和灵敏性 14 在跳高游戏中培养合作精神和体育道德 2. 跨越式跳高 15 六 在比赛中了解自我.体验成功 学习韵律活动中的简单组合动作；掌握16 往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度 17 学会地域性体育活动简单动作 七 18 会做小篮球的简单组合动作 19 对武术活动表现出较高热情.自尊和自20 信； 2. 50米跑 发展学生反应速度，掌握跑的方法 八 21 体会跳高动作，培养参与意识与行为 22 积极参与乐于学习地域性体育活动 九 23 培养学生关注身体和健康的意识； 2. 乒乓球：正手攻 1. 常识：自我保护 能做出轻器械操的简单组合动作； 2. 跨越式跳高比赛 1. 复习沙袋操 能做出韵律活动的简单动作； 1. 韵律：跳跃组合五.六个八拍 1. T体操组合动作1 2. 小篮球：花样运球 清明节放假 在活动中学会与同伴合作； 2. 花样踩高跷 1. 往返接力跑 懂得不按规则游戏会导致身体伤害； 1. 角力与对抗游戏：斗牛 2. 10米×4往返跑 1. 韵律：跳跃组合三.四个八拍 2. 垒球投远比赛 培养学生乐于学习和展示自我的行为； 1. 基本体操34节 在活动中发展力量.协调素质； 2. 折返触物跑 1. 攀爬：推小车 知道在安全环境中进行投掷游戏； 1. 后抛实心球 2. 踩高跷 1. 跳跃与游戏：单脚跳追逐跑 2. 立卧撑 培养学生参与意识和表现力； 1. 韵律：跳跃组合一.二个八拍 能积极参与室内游戏，提高快速反应能2. 游戏：抓手指.打手背 力。 培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏1. 追逐跑 24 素质； 在相互合作中学习掷远动作 学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能25 在活动中能表现自我.了解自我，找出不2. 考核：跨越式跳高 足。 在跳跃游戏中培养学生合作能力； 1. 跳远与游戏：双人蹲转跳 26 积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣 十 27 能做出小篮球游戏中的简单动作； 28 在活动中充分展示自我； 29 在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度 十一 30 体验投准游戏的身心感受 2. 投靶比准 在集体协调动作中保持正确的身体姿1. 队列和队形练习：一列横队成二列31 势； 学会乒乓球运动简单动作 32 在交往与合作中提高跨跳的能力 十二 33 通过多种游戏发展奔跑位移速度 34 改进掷远动作，加强互助合作； 2. 换物接力 1.原地侧向掷垒球比能做出小篮球游戏中的简单动作； 1. 小篮球：双手对墙传接球 2. 跳远与游戏：猜拳跨步比赛 横队 2. 乒乓球：左推右攻 在活动中发展力量.协调素质； 1. 跪跳起 2. 听哨音转身跑 1. 前.后滚翻 2. 小篮球游戏：迎面运球接力 劳动节放假 学习简单的韵律动作，努力展示自我； 1. 韵律：跳跃组合七.八个八拍 2. 乒乓球：步法 力； 1. 前.后滚翻 2. 轻物投远 在活动中观察并说出同伴的情绪表现； 1. 仰卧推起成“桥” 体验乒乓球运动的乐趣 赛 2. 乒乓球：搓球 学会武术基本动作，提高观察力和表现1. 武术组合动作1 35 力； 在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质 十三 36 培养学生乐于学习和展示自我的行为 2. 桌上支撑 改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调37 素质； 2. 乒乓球：发球与接发球 积极参与地域性体育活动 38 发展跳远能力，培养克服困难精神 体验各种攀爬活动时的身体和心理感十39 受； 2. 比赛：立定跳远 四 在比赛中了解自我.展示自我 观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练40 习； 学会小篮球的游戏方法和简单动作 学习武术组合动作，提高参与活动意识41 和能力；发展反应速度，提高动作灵敏性 十五 感受 充分施展才能，培养展示自己的意识和1. 技评：仰卧推起成43 行为； 使学生懂得安全地进行活动 “桥” 2. 对抗.角力与游戏 42 在地域性体育活动中体验成功与失败的2. 乒乓球：教学比赛 掌握掷远方法，提高掷远能力； 1. 投垒球比赛 2. 25米×2往返跑 1. 复习体操组合动作1 2. 小篮球游戏：投人篮 1. 仰卧推起成“桥” 1. 爬竿 2. 急行跳远比赛 乐于与他人合作游戏； 1. 推小车 1. 网鱼 在活动中学会调控自己的情绪； 生 1. 常识：游泳的安全与卫2. 跳远与游戏：急行跳远 44 十六 45 1. 考核：60米短距离跑 1. 考核：坐位体前屈 2. 补考：60米短距离跑