小塘春色.docx

小塘春色小塘春色教学设计 一、课型 略读 二、课时安排 1课时 三、教学过程 、谈话导入 今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。 初读课文，自学生字 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。 2.出示阅读要求自学，思考： 小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？ 课文围绕“旖旎明媚 ”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？ 你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。 3.重点品味句子 “春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静” 这个比喻生动地描写了小塘的静謐。 “岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。” 这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。 小结写法 1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。 2.小结写法 第一自然段先总写小塘的春色，第2-4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。 感情朗读 四、板书设计: 4.小塘春色 早 水草 鸭 红蜻蜓 春燕 人 静 “绿茵” 倒影 旖旎明媚 动 波光 树林 五、教学要求 1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。 3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。 六、重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。 2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.