导学案人教小学四年级语文下册第一课 古诗词三首.docx

导学案人教小学四年级语文下册第一课 古诗词三首铜都双语学校人本跨界大课堂四年级发展共同体语文学科登山型学道 班级：40 姓名： 编号：003 日期： 34 编制人：四年级语文组 忆江南 最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 忆江南 其次忆吴宫，吴酒一杯春竹叶, 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？课题：1、古诗词三首 晨读课目标 1、大声朗读古诗词三首，争取读流利正确有感情。2、背诵三首古诗词的词意。要求人人过关。 检测：评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 预习课目标 资料准备：一、借助资料书，了解：1、词的特点。2、诗人的资料。3、本词的写作背景。二、默读诗文，大致了解词的意思。 学习主题：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读忆江南，并理解全词的意思，了解诗人的思想感情。 课堂 自研自探环节 元素 导学 流程合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 交流与分享 两人帮辅对： 展示提升质疑评价环节 展示 方案 内容、方式、时间 展示课题一：读词文 展示内容： 1、带领大家了解词的特点，诗人的相关资料。 2、在班级发动朗读大赛，要求有多种发动形式。 随堂笔记 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 自学指导 内容、学法、时间 初读 诗文 整体感知内 容 悟读词文感受诗人之情 一、大声朗读忆江南检查自研成果，用红笔两遍，读中注意：谙的读音。2、正确断句，有感情的互读古诗。 预时2分钟 读稳节奏。 挑战与冲刺 二、结合课下注释和文中五人互助组： 插图，理解整首词的意小组长主持，深入探讨两个问题： 思，并能够用自己的话轻1、 本词的大致的词声说一说。 意。 2、 词人的情感。 预时3分钟 准备与预展 十人共同体： 默读全词，想一想：诗人抽签： 在词中流露出了怎样的教师给出抽签顺序，确思想感情？ 学法： 定本组展示方案。 1、 展想象：结合插图，预展： 走进江南。假如你是诗人白易，江南的美大组长带领本组成员景给你留下了哪些印完成展示前的准备，参象？ 照展示方案，分配好展2、 抓字眼：文中哪些字或词语告诉了我们诗示任务，同时进行组内人的情感？用“”小展示。大组长带领成在文中标出来，并认员将形成的展示方案真品味。 在黑板上进行板书规划。 随堂笔记一 忆： 谙： 随堂笔记二 一别江南多年， 词中表现了诗人对江南的 与 之情 。 等级评定： 书写评定： 展示课题二：解词意 展示内容：1、重点词语的意思。2、每句词的意思。3、整首词的意思。 要求：有讲解激情，有检测性。 展示课题三：探词情 展示内容： 1、 根据随堂笔记用诗意的语言再现诗人笔下的江南美景。 2、带领全家探究诗人的情感。 预时：30分钟 当堂反馈：有感情地背诵忆江南全词。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 一、辨字组词。 镜 螺 孤 遥 庭 境 累 狐 摇 廷 二、给下面加点字选择正确的解释。 厌：A、憎恶 B、满足 C、因为过多而不喜欢 1、 相看两不厌，只有敬亭山。 2、 这个游戏我们早就玩厌了。 3、 我们不能厌弃犯了错误的同学。 发展题 三、根据课文内容填空。 1、忆江南是 代诗人 写的，它是一首 ，而不是诗。 2、“春来江水绿如蓝”中的“蓝”是指 ，而不是指一种颜色，可要记住哦！ 3、忆江南中描写江南风景如画的句子是 。 4、“谙”的意思是 。 5、诗人描写江南的和的景色之美。“ ”一句是对江南风景的赞美，与“ ”一句相对应，表达了作者对江南景色的 与 。 提高题 四、默写忆江南全词。 五、判断对错我能行。 1、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是洞庭湖的湖光山色 2、“相看两不厌，只有敬亭山。”这句诗的停顿是正确的。 3、李白、刘禹锡和白居易都是唐代人。 4、独坐敬亭山、望洞庭和忆江南是三首词。 5、“忆江南”是词牌名。 我的收获 我的不足 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定：