山东版小学五级上册品德与社会《打开国门走向世界》教学设计.doc

打开国门，走向世界教学设计教材分析:打开国门走向世界是山东省义务教育版五年级上册品德与社会第三单元“腾飞的祖国”第四课学习内容.本单元设计是从祖国的进步和发展来入手,让学生了解祖国的变化,认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化,并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲,从而使学生从小树立社会责任感和使命感.学情分析:学生对祖国的日益变化认知还是比较肤浅的.本单元将从资料探究入手,查找有关资料让学生认识到中国发生的变化.教学目标:1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.教学理念:1、在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式,以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多元发展为核心为主要学习方式.”2、教师拓展课堂知识,让学生搜集图片或文字资料,在“做”中不断领悟、感知.教学重点、难点:重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.难点:引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.教学过程:一、创设情境，激趣导入师：孩子们你们最想去哪些国家和那里的人做朋友？（出示国外风景图）我们的祖国日益强大，改革开放给我国的经济发展带来了生机。让我们觉得身为一名中国人，我们是自豪和骄傲的。今天就让我们一起走进国门，了解我们伟大的祖国。（出示祖国图片）二、打开国门，走向世界活动一:走向世界的中国制造1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)2、阅读第76页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.4、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.5、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.6、讨论:看课件后组织学生展开讨论.(我国的出口品种有哪些?)(出口方式是怎样的?)7、师:是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).活动二:走出国门的中国人1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第78页的报道.2、谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三:在中国生活的外国人1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件2、想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)3、谁来说说初次见外国人的想法?4、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处。5、请阅读第79页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)7、出示有关国家出口情况的资料。三、合作探究，升华情感.1、观看图片，谈感受。2、说说你在日常生活中，有没有跟外国人联系，假如你们班近期有几位外国学生插班学习，你最想跟他们聊什么？四、拓展延伸，加深感悟师:外国人在中国是怎样过节的呢?（投影出示课本资料）2003年羊年春节，湖南长沙举办了“请个老外回家过年”的活动。共有10名分别来自美国、英国、澳大利亚、日本、也门、约旦等国的外国朋友，与8户中国家庭一起过节。这10名“老外”和这8户家庭都是初次认识。此外，西安、哈尔滨等其他城市也举办了类似的活动。湖南一所大学的也门留学生贾玛里说：“我在中国生活了四年，最难忘的事情就是这次在中国妈妈家里过春节。”以团圆、热闹为特征的中国春节习俗，以及中国人的友善、热情，给他留下了深刻的印象。而贾玛里从遥远国度带来的也门舞和羊排手抓饭，也给中国妈妈一家人带来了欢乐。除夕夜，他给中国妈妈做起了自己拿手的羊排手抓饭，而中国妈妈也烧了一条干儿子喜欢的酸辣鱼；贾玛里还教中国妈妈跳起了也门舞。贾玛里说：“我们多是从政治方面了解中国的，对中国人日常生活知道得较少，来到中国，感受到了中国人的热情、好客，这使我变得开朗了，我喜欢这里。” 结束课文.播放歌曲走向新时代.四、作业设计:搜集世界离不开中国的理由是什么?五、板书设计：打开国门 走向世界和平发展国际化