宝宝潜能开发11个月家长们非常值得一看的书籍.docx

宝宝潜能开发11个月家长们非常值得一看的书籍第十一个月潜能开发 对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁的教育卡尔威特 大运动 精细动作 在细柱子上 认知能力 言语 情绪、社会行为 能听声指物或图各三种，知道用棍子够玩具 说莫名其妙的话，有意识的发爸妈以外的音 随音乐歌谣做动作 会扶家具行走，独站稳 打开包着积木的纸，把硬皮书打开合上，将圆环套 1 大动作领域 推车走 随着宝宝能够走几步，您可以借助小推车锻炼宝宝在运动中的平衡控制，并锻炼宝宝的腿劲。 2 独站10秒以上 您扶着宝宝站好，并说：“宝宝，让我们练习站”，然后您将双手突然拿开，让宝宝独立站立几秒，等宝宝要倒时，再扶住宝宝。这样每天经常练几次，宝宝独立站的时间会逐渐增加。 3 逗引走 宝宝靠墙站，您在前面用各种方法逗引宝宝自己迈步。迈一两步即可。您给宝宝做这个训练时，离宝宝的距离不能太远，因为这时不控制身体的能力还不是很强，要确保宝宝的安全。 4 摇摆舞 让宝宝坐在床上，您放一段宝宝爱听的节奏明快的音乐，有手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让宝宝自己随着音乐左右摆动。您还可以扶宝宝站立，待他站稳后，您松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，您就轻轻扶一下，这样，宝宝就像一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。 5 精细动作领域 模仿画 在自发乱画的基础上，您可以教宝宝模仿画横线、竖线、圆圈等，您不必在乎宝宝画的是什么，关键摇让宝宝的小手得到锻炼。 6 穿珠 您给宝宝准备穿珠的玩具，珠子要大，直径要在3厘米以上。然后您教宝宝穿珠。 7 搭高积木23块 积木搭高训练，一方面可以训练宝宝对手的控制能力，另一方面可以教宝宝认识和体会立体空间的概念。在您给宝宝做这项训练的时候，要有耐心，并反复给宝宝做示范，但不要把示范做的很完美，您有时也要故意搭不好，让宝宝体会倒做事情可以失败，但失败了要继续努力的道理。 8 玩拼板 您要给宝宝准备拼板玩具，教宝宝图形的一一对应关系，锻炼宝宝的动手能力和手眼协调能力，拼板的块数要从少到多。 9 认知领域：认识黄色并巩固 您在平时要多给宝宝指认黄色的物品，在此基础上，教宝宝逐步形成比较稳固的概念。然后利用各种游戏帮宝宝巩固。如剪一个黄色的圆形和大小基本相当的黄色的正方形，多次教宝宝指认并拿出来。 10 认识正方形并巩固 您在平时要多给宝宝指认正方形的物品，在此基础上，教宝宝逐步形成比较稳固的概念。然后利用各种游戏帮宝宝巩固。如把一个黄色正方形多次放入几个黄色圆形中，多次教宝宝指认并取出来。 11 用手指表示数“1”“2”等 您要多次示范教宝宝用手指表示数“1、2”，如问宝宝几岁了，教宝宝竖起食指表示“1”，帮助宝宝建立初步的数的概念。 12 学翻书 在宝宝情绪愉快时，您把他抱在怀里，打开一本适合宝宝阅读的图书，找一页宝宝认识的小动物图画让他看，引起宝宝的兴趣，然后再当着宝宝的面把书合上，说“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧！”您示范一页一页翻书，一旦翻到了，立刻显出兴奋的样子：“找到了！”然后再合上书，让宝宝模仿您的动作，打开书，找小猫。 13 都是“灯” 您在教宝宝认识灯的同时可以教他认识各种各样的灯，如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的，不论您指哪盏灯，都应该说出灯的具体名字，并将灯打开再关上。，使宝宝逐渐了解灯的共同特点。依此类推，教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意思。 14 用棍子够玩具 您在和宝宝玩滚皮球的游戏时，可以故意将皮球滚到宝宝能看到但用手够不着的地方，然后给他一支细长的纸棍，看他会不会用棍子够玩具，如果您给他示范，他就会模仿。不要苛求宝宝是否能准确的把玩具取出来，只要他能用棍子碰到玩具就算成功。 15 找玩具 当着宝宝的面，您把一件玩具藏在不同的地方，如藏在枕头下、盒子里、矮凳上、书桌旁，或藏在其它玩具中间。也可以当面把几件玩具分别藏在几个地方，让宝宝把玩具一件一件找出来，他会因为是自己“发现”了这些玩具而感到极大的快乐。 16 听数数 在您抱着宝宝上下楼梯或扶着宝宝学走路时，要有节奏的从1数到10给宝宝听：也可在他玩积木时，您帮他给积木排队并数数。每天至少3次，这种潜移默化的教育，可以让宝宝逐渐熟悉数序。 17 模仿推玩具小车 宝宝能够模仿简单的动作后，您可以让宝宝模仿推小车。您先拿玩具小车在桌上推，引起宝宝兴趣，再把小车给宝宝，开始时您可协助宝宝推动小车，几次后，让宝宝自己玩。 18 言语领域：学押韵 您选一首每句最后一个词容易发音而且很押韵的儿歌，把儿歌读给宝宝听时，故意加重每一句最后一个字的语气，如此反复进行，使宝宝逐渐能跟着把最后一个押韵的都说出来。 例一：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈。” 例二：“小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑哈哈。” 19 继续听儿歌、故事、唐诗等半小时以上 让宝宝听儿歌、故事是一个长期的教育目标，您要坚持。 20 变小手 您边念儿歌边带着宝宝做动作，“小手拿出来，小手小手拍拍，小手藏起来，一二三，小手变出来。”当说到“藏起来”时，您先帮助宝宝将两只手藏到身后，当说到“变出来”时，再将宝宝两只手变出来，念儿歌时，语速一定要慢。 21 社会性领域：学习配合 在您给宝宝洗脸、洗脚时，要用语言指导宝宝配合，比如伸手、伸脚等。 22 自己的事情自己做 您在喂宝宝吃饭时，要给宝宝学习拿勺子吃饭、拿奶瓶喝水、喝奶的机会，您别看这时他会弄得很脏添不少麻烦，但这对宝宝自理能力的形成受益匪浅。 23 随音乐或儿歌做动作 放一段宝宝喜欢的音乐或儿歌，宝宝在听的过程中，身体会自然而然随着音乐或儿歌动起来。 24 知道常用物品的用途 您在教宝宝认识各种物品的同时，要告诉宝宝这种物品的用途。 模仿画 此时期的宝宝可以握笔在纸上涂鸦，家长可以握着他的手画，也可以让他在纸上自由乱画。 25 26 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 全程早慧教案 27 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 28 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 29 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 30 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 31 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 32 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 33 全程早慧教案 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 34 听数数：请您将此卡片经常出示给宝宝看，并念给他听。 35 变小手 家长经常念儿歌给宝宝听，让宝宝能根据词义做出相应的动作。 小手拿出来， 小手，小手拍拍， 36 小手，小手藏起来， 一二三，变出来。 37