安徽省阜阳市太和县倪邱中学年级物理下册11 功导学案新人教.docx

安徽省阜阳市太和县倪邱中学年级物理下册11 功导学案新人教功 课题 课型 学习目标 学习重点 学习难点 2、 2、没有做功的三种类型。 考纲要求 学习过程 明标问经 知道机械功的概念、定义式W=Fs和单位：焦耳；能根据具体情况判断力是否做功；能运用该定义式进行简单的计算。 学习活动 快速熟悉学习目标，注意对学习目标中加粗词语的掌控。做到在学习的过程中时刻对照执行。 1、独学内容： 62-64页，做功的两个必要因素、功的公式和单位。 2、独学任务，准备抢答： A.说出做功的两个必须具备条件。 B.说出功的公式和单位。 C.结合生活中的实例说一说力对物体做功的情况。 3、温馨提示： 独立看书思考、用红笔画出各概念的关键词，写出自己的困惑。 4、独学时间：10分钟。 二次备课 11.1功 新授课 授课人 主备人 授课班级 审核人 1、理解做功的两个必要因素； 2、理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 做功的两个必要因素、功的公式和单位。 1、 运用公式WFS计算机械功； 独学探经 学生在自学要紧扣学习目标 众志研经 结合64页的例题，组长组织探究：如何用公式计算做功的习题。 充分发挥组长的能力 1 呈现亮锄 发挥团队完成各小组黑板上的信息。 协调能1、全组上阵，写的写、画的画、出主意的出主意。 力，体现2、按完成任务先后顺序，每组选派一名代表准备展示。 科学探究3、如有不同的看法请及时追问交流 精神。 达标验锄 达标检测 1.下列关于功的各种说法中，正确的是 A.只要有力作用在物体上，就一定做了功 B只要物体移动了距离，就一定做了功 C只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功 2.做1J的功就相当于 A、把质量是1kg的物体移动1m做的功 B、把1N重的物体水平移动1m所做的功 C、把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功 D、把1N重的物体匀速举高1m所做的功 检测课堂3. 一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将效果，查箱沿力的 找不足。 方向匀速推动1m，则 A箱子受到的摩擦力是1100N. B推力做功1100J. C箱子受到的摩擦力是900N. D推力做功100J. 6火箭起飞时尾部向下 4.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J. 5.起重机将重3×10N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( ) 3 2 A . 6×10J B. 9×10J C. 3×10J D . 3.9×10J 6.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( ) A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较 7.放在水平面上重150N的小车，在10N水平拉力下，沿拉力的方向匀速 前进了20米，在此过程中 A.拉力做功200J B.重力做功3000J C.小车受到的摩擦力为150N D.重力做功为3200J 8.马拉着质量是1800Kg的车在水平路面上行驶了300m，做了 3×10J的功，求马的水平拉力是多少N？ 54433 反 思 本节课学习了做功具备的两个必要因素和功的计算，也是本节课的学习重点。新课程提倡以人为本的教育，这节课的教学设计中尽量的给学生时间和空间，尽可能让学生自学，让学生充分交流和讨论，充分发表自己的意见和见解。但是也许学生还没有养成良好的积极参与课堂的习惯，在交流过程中，有的学生发现了问题，但没有大胆的提出来。老师应该鼓励学生把不清楚的问题能够提出来，通过充分讨论，这些问题是不难解决的。 3