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学生行为习惯养成教育心得体会123学生行为习惯养成教育心得体会 中央东路小学 郭早侠 著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见，好习惯的养成是何等重要啊！习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了良好的习惯也会使你受益匪浅。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以影响一个人的性格，也可以决定一个人的命运。 我曾经读过这样一个故事：有一个跨国公司要招聘人才，经过多轮测试，最后只有六位进入面试，当他们被通知依次进入某房间时，却发现那里空无一人，这个时候负责招聘的主管来了，他宣布录用里面个子不高，学历也不是最棒的那个人，其他人问：“为什么不面试就录用了他？”主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏布上踏干净，也只有他在进门时轻轻带上门，这些良好的习惯足可以看出他是一个什么样的人。”那些人听了很吃惊，他们没想到自己竟然输在这些细节上。可见，良好的行为习惯对一个人的成功是多么重要啊！作为一名教师，在传授知识的同时，我们更应该注重对孩子进行良好行为习惯的培养，如何培养学生的行为习惯呢？下面就从我个人的角度谈一些体会。 去年，我有幸调入中央路小学，担任一年四班的班主任工作，刚开学的前几天，我就发现我们班孩子很活跃、喜欢表现自己，自信心特别强，但他们上课时小动作特别多，随意说话，随意出桌，没有上课的概念，听到打铃还在玩，他们的自理能力特别差，大多数同学不爱劳动，回家作业完成情况不好看到孩子们行为习惯的不足，我并没有灰心。因为他们刚从幼儿园步入学校，在行为习惯上还有很大的可塑性，他们就像一张纸，等着我们在上面勾画出丰富的内容。针对我班学生的特点，我采取了以下的方法对学生进行了行为习惯的培养，取得了很好的效果。 明确要求 设定目标 由于低年级小学生认知水平较低，社会经验少，对道德观念，文明规范的一些常识处于启蒙阶段。他们对对错、好坏，只是凭直觉判断，有时会把好事办成坏事。在学校里，他们不知道该怎样约束自己。因此，我根据小学生守则和小学生日常行为规范，结合本班的实际提出具体的要求，和学生一起制定了班级管理制度，经常组织学生逐条学习，并背诵行为规范三字歌，对学生进行经常性的生动形象的教育。晓之以理，动之以情，让他们不仅懂得这样做，还要让他们懂得这样做的道理。总之，我会根据不同阶段或不同情况，及时地向学生提出各方面的具体要求，使学生明确并认真落实。 ( 二 ) 激发兴趣，严格训练。 良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。开学初，我们班曾存在这样的现象：在上微机课时，学生会先在教室走廊集合，然后再排队到三楼教室上课。就在学生站队的过程中，他们会毫无顾及的侃侃而谈，直到老师说安静后才能稍稍静一下。面对这种情况，我每天课前抽出了五分钟的时间对学生进行站队训练。我要求学生集合站队做到“快、静、齐”，如果学生没有按要求做，我就讲明原因，解散重做。经过反复严格的训练，学生站队的速度和纪律有了明显好转。虽然刚开始花时较多，但这样多次强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。在我们的学习生活中，有许多的行为习惯也是通过反复训练养成的，如师生问好，坐立姿势，举手回答问题，握笔写字，摆放学习用品，上下楼，放学站队等。事情不怕多，只要我们坚持反复、严格的训练，学生一定会养成好习惯。不过还要把苦练和趣练结合起来，比如在训练学生正确的五种姿势时，我就经常在班上开展“请你象我这样做”的有趣活动，学生兴趣很浓，逐渐养成了姿势端正的好习惯。 、检查评比 激励学生 只要求不检查，效果一定差，所以检查评比工作必不可少。我坚持做到“天天查，周周评，月月总结”，并根据综合评比情况，评出红旗、红花、红星等，及时进行表彰，我还会给学生买很多的奖品，奖品虽然很轻，但学生却视为珍宝，他们会更加严格要求自己，努力做到最好。检查评比活动是学生进步的力量，对学生形成良好的行为习惯起到了有效的督促和指导作用。 、 言传身教 率先垂范 在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。为了培养学生良好的文明行为习惯，首先我做到规范自己的行为，使他们从老师的一言一行中得到潜移默化的影响，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到，遵守诺言，从不失信于他们。要求学生讲文明礼貌，见到老师主动问：老师好！我首先做到主动向他们问好。教育学生热爱劳动，我每天做到早上和中午与学生一块打扫卫生。每当我走进教室，如果发现课室地面有纸屑，我就会很自然地弯下腰把它捡起来，放进垃圾桶，学生看见了，也像我一样做。在学习上，要求学生书写认真工整，我首先做到板书书写规范认真。其次，我也注意对学生中的先进典型，及时进行表扬，凡是表扬到的，就都成为大家学习的榜样，孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地要求自己，争做同学们的榜样，这样有效地促进了学生良好行为习惯的养成。 培养干部 一个班级如果只凭班主任的力量还是远远不够的，有了得力的助手才能让自己的工作开展的得心应手。班干部就是老师的得力助手，选拔一些有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我重点培养了班长、学习委员、体育委员、劳动委员。我在选拔班干部时特别严格，要求他们必须是学习上的榜样，同时也是行为习惯的典范，这样才有号召力，才有利于工作的开展。 家校合作 让孩子始终保持良好的行为习惯，家长的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。对此，我把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。我还利用每天放学的时机，及时、主动地和家长联系，向家长了解学生在家的情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。 总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为习惯培养，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能使他们自觉养成良好的行为习惯。 以上是我做班主任工作的一点儿小小的体会，我深知还有很多地方做的不够好，希望领导和同志们多多指教，我会虚心接受，谢谢大家。