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学生德育评价学生德育评价争当星级好少年 为了强化德育教育，实事求是地评价学生，本学期学校实施争当星级好少年活动。以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 、考评要体现民主、公正原则，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 、兴趣小组队员的相关争章情况由各辅导老师具体组织考评。 、每月在橱窗公布各中队获章情况。 、由大中队举行一定的仪式，“星级少年”在演播室领奖。 一、争当星级好少年评比操作办法 、基础奖章： 基础奖章分礼仪章、守纪章、勤学章、体艺章、英语章、勤俭章、爱心章、进步章及科学章9种。 、活动评比： 1、以中队为单位，各中队每两周评比一次，根据每种奖章的评比标准，每种章评选出2名少先队员。 2、奖牌每两周发放给班主任，经过班级评选后由班主任发放。 3、 小奖牌”由班主任直接发放到学生，学生个人积累小奖牌达5块，就能到大队部换取“星级少年”小奖章。 4、各班设立一本“光荣册”，登记每两周的申报小奖牌的情况，由班干部登记每两周小奖牌评定情况。逢周四下午放学时，由班长交大队部，由大队部审核后，挂在教室内，以供学生随时查阅。凡没及时交“光荣册”一次，将扣除该班下周小奖牌10枚，以此类推。 5、学校设”星级少年榜”,登出一、二、三、四、五星级同学的名单与照片。 6、其余各项小奖牌由主管行政及专业教师颁发。 备注：每次用基础奖章换得星级奖章后，原得的基础奖章要交回给大队辅导员。 二、各章评选标准 1、礼仪章： 知道基本的礼节。会正确使用基本的礼貌用语。 举止文明，衣着整洁，按学校要求穿好校服、配戴红领巾或队徽。 学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。 遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师，对同学，对他人的尊重。 2、守纪章： 热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。 遵守各项规章制度，没有违反学校一日十项常规相应规定。 注意安全，课余时间不在校园里奔跑或大声喧哗。 3、勤学章 、早晨来校自觉早读。 、课前准备充分，书本、学具摆放整齐。 、课内认真听讲，听课、书写姿势端正、不讲小话。 、各科作业保质保量按时完成。 、主动、广泛阅读课外书籍 4、艺体章 、认真做早操、眼保健操，动作规范。 、认真上好体育课、美术课、音乐课。 、积极锻炼身体。 、积极参加体育、美术、音乐、舞蹈等各种兴趣班活动。 、至少有一项体育或艺术特长爱好。 5、英语章 、口语流利：能把所学句型熟练地运用到生活中，积极主动地用英语进行交流。 、主动学习：通过课本知识主动查找有关知识并进行积累学习。 、在课外能积极、主动地完成听、读练习，并坚持不懈。 、能积极参加各项校内、外英语活动。 6、勤俭章 、上下学不买零食或玩具等，在学校不吃零食。 、不带零食、玩具或其他与学习无关的物品回学校。 、珍惜粮食，早、午餐吃完后才离开课室，不扔、不倒饭菜。 、不与别人比吃、比穿、比用、比家庭条件，朴素，不奢侈。 (5)、热爱劳动，做好值日。 7、爱心章 、能做到为别人的进步高兴、并乐于接受别人的正确劝告。 、关心、帮助同学，能和同学友好相处，主动做好事。 、热心参加少先队开展的献爱心活动。 8、进步章 、学习习惯得到改善、学习成绩有一定提高。 、纪律有不同程度的进步。 、其他各方面有一定程度提高。 9、科技章 、崇尚科学，对科学有浓厚的兴趣，积极阅读科普书籍。 、勤于动手、动脑，大胆创新，有较强的动手能力和创新能力，善于用科学方法解决问题。 、积极参加各级各类科技活动中，表现突出。在科普知识竞赛、小制作、小论文、小发明、科技幻想画、电脑制作等活动中积极参与，获得校级以上奖励。 具有较强的环保意识，积极参加各种环保活动，自觉保护环境。