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    学生上网良好行为习惯养成教育.docx

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    学生上网良好行为习惯养成教育.docx

    学生上网良好行为习惯养成教育学生上网良好行为习惯养成教育 目前,网络已经进入我们的生活。丰富多采的网络世界,为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。但网络也是一把双刃剑,既有有益于人类发展的一面,也有危害人类利益的一面。由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性,我们在看到电脑网络对中学生有着有利一面的同时,更应该看到它的消极影响,并引起足够重视。 一、网络对学生的负面的影响 1.对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。 由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说,会造成难以抵挡的负面影响。 2.信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,但是由于信息传播的任意性,形形色色的思潮、观念也充斥其间,对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力,导致丧失道德规范。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”,认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等,使得中学生对自我行为的约束力大大减弱,网上不良行为逐渐增多。 3.网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。 一方面,少数青少年浏览非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。另外,有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。 个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点,包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站,使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出,直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。 4.网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。 网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。由于他们心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。 二、为了促进学生全面发展,进一步规范我校学生的上网行为,培养文明的上网习惯,学校对学生提出以下要求: 1.合理利用网络资源,促进学习进步,不要随便进入网络场所,不打游戏,不浏览非法网站、视屏、图片等。 2.文明上网,提高法律意识,不在网上随意发布有损他人声誉和利益、扰乱社会稳定的有害信息,对以上信息不随意转发、跟帖,否则会触犯法律,构成网络造谣罪。 3.不准将手机带入学校和课堂,一经发现,一律没收。如发现在课堂上利用手机上网、打游戏、聊天等不良行为,按学校校纪校规严肃处理。

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