学校安全矛盾隐患日排查化解报告制度.docx

学校安全矛盾隐患日排查化解报告制度学校安全矛盾隐患日排查化解报告制度 一、指导思想 预防为主，深化安全教育，强化安全稳定工作，建设平安校园，特制定“市职教中心学生矛盾大排查大化解活动方案”。 二、工作目标 1、全面排查学生中存在的各类矛盾纠纷。2、及时全面化解学生中的各类矛盾，并跟踪掌握矛盾化解后的情况。 三、活动安排及措施 第一阶段：学生矛盾大排查 1、召开动员大会，学习活动方案。全体师生要明确此项活动的目的、意义在于：通过排查化解矛盾，消除学生中的安全隐患，为师生创造安宁、祥和的学习、工作环境，是构建和谐校园的需要。每位学生要摒弃一点小矛盾不必向老师反映的想法，积极主动，实事求是的反映同学中存在的矛盾纠纷。2、各班组织学生再次动员，在全体学生中开展自查与互查，要求每位学生填写矛盾纠纷排查表。表中可反映本人与他人之间的矛盾，其他学生之间存在的矛盾，也可反映学生中拉帮结派、以大欺小、携带刀具、与校外闲杂人员来往密切、抽烟酗酒等违纪的人和事。填表时可以记名也可以不记名。3、班主任、科任教师到班走访调查学生，通过座谈、聊天、上门家访，与家长联系等形式了解学生的交友范围、思想动态和行为习惯，掌握学生中存在的矛盾纠纷。4、排查过程中，根据矛盾的大小及存在的隐患程度，自下而上圈定不同层次的对象。各班将排查的矛盾分类统计报学校 第二阶段：学生矛盾大化解1、分类分层化解矛盾。班内的一般矛盾在班内化解，班主任和到班的科任教师负责。班际矛盾由政教处、总务处协调化解，政教处、总务处安排化解责任人。学生与校外人员的矛盾、拉帮结派、携带刀具等交学校领导化解处理。每一个矛盾都要安排具体的责任人。2、化解方法。通过集中教育与个别辅导相结合的方式对学生进行法制教育，用身边的典型个案加以强化教育，动之以情，晓之以理，树立安全第一的思想。学校组织一次心理健康教育讲座学生交叉监管：通过家庭邻近的学生或平时比较要好的同学，劝告该对象不要与他人同流合污，不违法违纪，懂得自我保护。组织矛盾双方沟通交流，将心中的疙瘩彻底解开，互谅互让，达成一致，并要求矛盾双方写出保证书，责任教师在保证书上签字。根据矛盾的大小，情节严重程度，由班主任通知家长到校共同化解或者将矛盾化解后向家长通报情况。3、各类矛盾化解后，以班为单位报学校备案。 第三阶段：矛盾排查化解总结 1、梳理登记学生矛盾排查化解情况2、总结学生矛盾大排查大化解活动的经验教训 3、在活动中能正确面对矛盾、积极主动化解矛盾的学生给予公开表扬；对在活动中工作落实的班级、专业部给予表彰。 到常态化。