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学前班语言教案乐昌市 小学 备课本 年 级 学 前 班 科 目 语 言 授课人 使用时间:二OO八年秋 交通规则 活动目标： 1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。 2用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。 材料提供：大幅图片 记录卡 交通标志 录像带 一、观察记录 1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。 2、幼儿边观察边记录。 二、讨论交流 提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？ 2、错在什么地方？ 师生讨论： 为什么自行车与汽车要分道行驶？ 二OO八年秋 1 红绿灯中，黄灯有什么作用？ 行人应该如何过马路？ 自行车能骑车带人吗？为什么？ 单手骑车也是违反交通规则的吗？ 教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。 三、了解标志 1、如果违反了交通规则会发生什么危险？ 2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？ 3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？ 4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。 四、竞赛游戏 播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。 二OO八年秋 2 四个太阳 教学目标： 1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征， 萌发初步的爱大自然情感。 2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。 教学准备： 多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、 黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。 教学过程： 多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。 幼儿操作-为四个季节选太阳。 1、太阳是怎么样的？引导幼儿讨论 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的， 你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别 幼儿谈谈看法。 3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习按照季节特征 或人们的需要选太阳。 4、幼儿集中展示，并说明理由，教师及时肯定幼儿的想法。 欣赏散文诗四个太阳 教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，第二遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。 幼儿操作-画太阳，并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。 二OO八年秋 3 1、 幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。 2、 幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样？”的格式进行仿编。 3、 个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感 小老虎过生日 (一)教学目标 1.通过欣赏童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎. 2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣. (二)教学准备 1. 小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片. 2. 排练木偶戏(小老虎过生日) 二OO八年秋 4 (三)教学过程 一. 谈话导入:引导已有生活经验回顾. 1. 提出问题组织讨论与交流 (1) 你们喜欢过生日么?为什么? (2) 你过生日的时候请过谁? 为什么? (自由交流.集体交流) 2. 引出课题: (童谣)- (小老虎过生日) 评:(教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会) 二. 欣赏(童谣) 1。按童谣顺序逐段欣赏. 欣赏第一段. (1).鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢? (2).设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴? 二OO八年秋 5 老师朗诵童谣第一段后,组织幼儿验证答疑: 有人来参加小老虎的生日么?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴? 欣赏第二段: (1). 鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了么? (2).老师朗诵童谣第二段后, 组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的? 欣赏第三段: (1).鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了么?为什么? (2).老师朗诵童谣第三段后, 组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了?它怎么说? 欣赏第四段: (1).设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样? 正当小老虎伤心的时候发生了什么事? (2). 老师朗诵童谣第四段后, 组织幼儿讨论并鼓励猜想: 到底发生了什么事?可能是谁来了呢? 欣赏第五段: (1).设置悬念:会是谁按响的门铃? 二OO八年秋 6 (2).老师朗诵童谣第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来么? 它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了? 评： 完整欣赏童谣. (1).教师配竹板朗诵. (2).讨论交流:童谣听起来怎么样?和故事比起来有什么不同? 小结:童谣和故事比起来语言更简练,童谣句子都较短,而且有节奏,这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。 请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。 评： 尝试朗诵童谣： 1分角色练习对话： 怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？ 怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢？(让幼儿讨论练习表达) 二OO八年秋 7 2扮演角色表演童谣,(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习) 3可以用指偶朗诵表演,自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。 评： 讨论： 1提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？ 2这首童谣告诉我们一个什么道理？ 评： 总评：该语言教学活动设计与执教体现了(纲要)有关民主,创新,开放等教育理念.主要特点如下: 一.充分体现了素质教育的三要素; 能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性,注重为每个幼儿提供较多的主动学习的机会,如:开始的生活经验回顾,每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼二OO八年秋 8 儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少.体现了面向全体的教学观. 二.教学模式有创新: 改变了以往语言教学中的故事诗儿歌等几乎都是先让 幼儿听原文,再按原文提出几个问题让幼儿回答,没有孩子思维想象能力发挥的机会的旧教学模式,如:在每段童谣欣赏之前,都是先提出问题,设置悬念,鼓励猜想,然后才诵原文,这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法. 三.重难点化解巧妙,实在地落实了教育目标. 该活动的重难点是让幼儿理解.感受童谣所蕴含的思想情感;体验感受童谣的情趣美和韵律美;对于这些问题教师是这样处理的:(1)提出有质量的问题:如:谁会来参加小老虎的生日?会用什么办法邀请小伙伴?为什么不来?正当小老虎伤心难过的时候发生了什么事等,这些提问抓住了作品展现的思想要点,让友爱.宽容的思想渗透其中.使幼儿在讨论争辩中理解童谣所表达的思想内涵. (2).突出了语言教学的独特功能. 以往各种不同类型的语言教学,多是目标上提出让幼儿理解内容,感受语言美意境美等,而真正落实到教学过程中的很少,而本次活动教师采取了让幼儿听配竹板朗诵,讨论.木偶表演诵等方法,让其有兴趣的听进去,内化和理解进去,然后再让其比较说出童谣与故事的不二OO八年秋 9 同,再通过让幼儿自配竹板.指偶木偶表演,自由选择角色练习对话,启发幼儿怎样让别人知道是哪个动物的声音等,让幼儿进一步内化童谣所表现的韵律美和不同角色的特点,使语言活动的目标落到实处. 附: (小老虎过生日) (童谣) 生日到, 生日到, 小老虎买来大蛋糕,没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,小老虎想出好办法,急忙来把电话找. 喂喂喂,小白兔,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕, 羞羞羞,不害缲,昨天揪我的长耳朵,疼得我一夜没睡着,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕. 喂喂喂,小狗熊, 今天我要过生日,请你来吃大蛋糕, 羞羞羞,不害缲,昨天抢我的大面包,饿得我肚子咕咕叫,你的生日我不来,哼!才不稀罕大蛋糕. 大家不理小老虎, 小老虎真伤心,吧哒吧哒眼泪掉,丁冬丁冬门铃响,赶快开门瞧一瞧: 二OO八年秋 10 小白兔,小狗熊,拎着礼物朝它笑,生日快乐小老虎,刚才和你开玩笑,生日礼物送给你,不要再做淘气包,小老虎了得哈哈笑,昨天都是我比好,以后再也不胡闹,吹蜡烛,切蛋糕,又唱歌来又跳舞,小老虎的生日真热闹. 野猫的城市 一、教学目的： 1、在启发幼儿纠正野猫的城市中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。 2、训练幼儿逆向思维和判断能力。 3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 二、教学准备： 故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片、大幅背景图贴于墙壁。 三、教学过程： 提问，引出课题。 小朋友见过猫吗？ 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？ 二OO八年秋 11 教师讲一遍故事，然后提问： 故事的名字是什么？ 故事里有谁？ 幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。 1、讲述第一段，然后提问： 猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？ 马说城市是个很疼的地方，对吗？ 为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？ 老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。 2、 讲述第二段后提问： 野猫说城市里有规划图，对吗？ 奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？ 为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？ 老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。 3、讲述第三段后提问： 二OO八年秋 12 野猫说城市里有抽水马桶，对? 动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？ 为什么动物们说城市是个不知羞的地方？ 老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。 组织幼儿看南宁风光记录片。 1、请幼儿说说城市里有些什么？ 2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。 3、教师小结城市的概念。 组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。 教师组织幼儿评议美丽的城市图。 小猫的故事 活动目的 1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。 2.幼儿根据自己所编的小猫的故事，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、二OO八年秋 13 鲜艳，内容简单， 有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备 1.连环画纸若干 2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。 活动过程 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事 ，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。 教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？ 木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！” 二、教师出示、讲解范画。 1.教师出示范画，是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己二OO八年秋 14 的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 2.教师出示范画，是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容 ：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊！” 三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路， 编出小猫的故事。 1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。 2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。 3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要 求幼儿编的故事内容要有意义。 四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。 1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。 教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘 贴组。 2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师 指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配 协调美观。 3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进 行简单地评析。 五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用 订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。 六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。 二OO八年秋 15 活动延伸 小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。 美丽的国旗 目标 1引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。 2指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗、丽、亲、你。 准备 1找国旗。课前散步时，带幼儿到户外找国旗。 2.参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛。 3国旗实物及升国旗时的图片或照片。 过程 1谈话 教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？ 二OO八年秋 16 教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。 2.学儿歌 教师朗诵儿歌美丽的国旗。 幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。 附作品美丽的国旗 国旗国旗真美丽， 高高飘在天空里。 我愿变只小小鸟， 飞上蓝天亲亲你。 做做编编讲讲 活动说明： 编故事是培养幼儿创造能力的一种途径，然而好题材难找，幼儿编讲的积极性难以调动，是目前教师最感困惑的问题。我认为如果教师想让幼儿从被动变为主动，从部分幼儿参与到全体幼儿参与，就不能固守“主观赐予”的做法，不要牵引幼儿围绕一个中心转，这样教师累，幼儿也累。为此，我尝试让幼儿利用沙子、水、毛线、棉花、易拉罐等物品随意“做”出各种抽象、虚幻的画面。这种具有不确定性的画面给予幼儿充分想像的空间，增强了幼儿的编讲兴趣。而老师则成为热心听众，鼓励幼儿大胆尝试、积极交流。 二OO八年秋 17 这类活动有以下特点： 简易好玩。这些作品的制作过程简单、好玩，既是学习又是玩乐，这样的活动怎么会不吸引孩子呢？ 富有想像。由于画面含义是不确定的，全凭编讲者自己去搜索、去解释，所以编讲者有很大的自由度，有任意发挥的余地。 面向全体。这类活动能人人动手，人人编讲，避免了少数幼儿参与，多数幼儿旁听的现象。因为没有压力，又没有划一的要求，所以特别适合那些能力弱和胆怯畏缩的孩子，使他们也能轻松参与。 形式多样。这类活动的组织方式灵活多样，可以是集体活动、小组活 动，也可以是个别活动。这些活动能吸引孩子反复做、反复讲，所以也适合在区域活动中进行。 活动一 沙子讲述的故事 材 料：沙子、玻璃板、幻灯机。 做 法： 幼儿分散操作。将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕上就会出现沙画的影子。这是什么地方？好像有谁？发生了什么事？哈，看出来了，是有趣的事情，我来讲给你们听。 活动二 水讲述的故事 材 料：颜色水、宣纸、玻璃板、幻灯机。 做 法： 水印法。利用水能在有的物品上扩散的性能，将颜色水任意滴洒在宣纸上，也可将宣纸放入颜色水中浸蘸，任其逐渐扩散，形成不规则的水印，孩子可据此展开想像。 二OO八年秋 18 水影法。将颜色水滴在玻璃板上，端放到幻灯机上，用嘴吹散板上的水，然后打开幻灯机，屏幕上就会出现各种模糊而奇异的影子，幼儿可据此展开想像：“这里好像是小猫，那里好像是棵树！”想变一变吗？只要变换角度吹，水的造型就会发生变化，从而产生新的联想。 活动三 毛线讲述的故事 材 料：毛线段、胶水、纸。 做 法： 幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，画面便各不相同。“这像什么？有谁？在做什么有趣的事？”还可以提起纸的一端来看，因为有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。这样不是可以讲出许许多多故事吗？ 活动四 “云朵”讲述的故事 材 料：棉花、胶水、深蓝色纸。 做 法： 幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又产生了。 这个活动很适合小组合作进行。在一张大大的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大大小小，形态各异。“这像什么？这朵云在和那朵云说话哩！它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？”大家互相启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不热闹。 活动五 易拉罐讲述的故事 二OO八年秋 19 材 料：空易拉罐、各色颜料、白纸。 做 法： 幼儿分散操作。将较浓的颜色水滴在白纸上，可滴多种不同的颜色，随意布局。再取易拉罐横放在纸上任意滚动碾压，颜色水不仅会扩散，还会相互交融，形成多样的形态、丰富的色彩，这非常有助于幼儿想像。“哇！这里面藏着有趣的故事！这好像是什么地方？这好像是什么动物？它们在做什么？” 指导要点： 1参与。教师可用自己的参与行为来引起孩子们的兴趣，交代方法。例如：“我能让沙子讲出有趣的故事，奇怪吧？那就瞧我的！” 2.设疑。孩子的想像需要激发，教师可用“设问”的方式帮助孩子打开思路，引发孩子想像。例如：“咦，这像什么？这像什么地方？” 3倾听。幼儿有了想法，最喜欢讲给老师听，老师的倾听就是对他的支持和鼓励。在倾听中，教师除了点头、微笑、赞许外，还可以适当指导。有可能的话，最好边听边记录孩子编讲的故事，然后再念给孩子听。 4.交流。本活动大多是分散进行的，教师应有意识地建议幼儿互相欣赏、倾听。例如，教师可以用自己的欣赏态度来感染幼儿，提议幼儿合作编讲故事，相互欣赏各自的作品，也可组织分组的或集体的故事交流会等。 建 议： 1应简单、有效地让幼儿知道操作的方法，使他们尽快进入情境。 二OO八年秋 20 2在熟悉材料的使用方法后，可启发幼儿不受原制作法的局限，创造性地变化材料的用法，使幼儿始终保持浓厚的兴趣。各项活动内容也可根据需要交叉或同时进行，使活动丰富多彩，更有吸引力。 3尊重幼儿的想像，不要以成人的所谓“合理性”来苛求孩子。幼儿的想像是精彩的，也是幼稚的，对此，要欣赏、宽容。只要幼儿 能“自圆其说”，就要加以肯定。指导的重点在于：促使幼儿喜欢想像，鼓励多角度想像，想得新颖独特。 4.可采用幼儿喜欢的讲故事方式。如可使用扩音器讲故事，讲的人有精神，听的人也更能集中注意力。也可对着录音机讲故事，再放出来自己听或让大家听。 The animals 活动目标： 1、 幼儿尝试根据动物的不同特征进行分类。 2、 激发幼儿积极参与英语活动的欲望，能用所学的句型表达自己的意愿。 活动准备： 人手一份动物卡片，彩色圆圈若干，投影仪一架，一些标志符。 活动重难点：幼儿尝试进行动物分类。 活动过程： 二OO八年秋 21 一、热身运动 T: Hello, boys and girls. Lets do some actions, ok? Walking,walking,walking,(climbingflyingswimming-) hop, hop, hop, running, running, running, running, running, running, now lets stop, now lets stop! 二、谈话 T: Boys and girls, do you like animals?(yes) T: Which animal do you like best? Please tell us loudly. C: I like rabbit. Rabbit jumps on the grass. I like tiger. Tiger runs in the forest. - 三、自由探索，尝试分类 1.T: You all like animals. Ok, here I have some pictures for you. The first, please have a look, which animals do you have? Then, you should think it over, what can they do? Where do they live?- 二OO八年秋 22 At last, you can divide them. (children divide the animals by themselves) 幼儿尝试分类 2.T: Ok, have you finished？ Lets have a look, how did you divide? T: You divide them by their appearance(functionshabitual behavior) T: Oh, is he right? Who can help him? 3. divide the animals once again. T: Next, please divide the animals again. Please find another different way to do it. 4.再次进行分类 5.同伴间交流分类方法 四、游戏，体验快乐 幼儿带上动物头饰，师生玩捉迷藏的游戏。 1、 幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。当音乐停时，幼儿立即躲藏好。 二OO八年秋 23 2、 当老师问：Animals, animals, where are you?(2遍) 幼儿从躲藏的地方出现，说：“Im on the grass. Im in the river. Im -” 五、师生随着音乐离开教室。 小白杨的围裙 活动目标： 1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。 2、了解稻草的用途。 3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。 活动准备： 1、了解一些有关稻草的常识。 2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。 3、立体活动教具、头饰 二OO八年秋 24 设计意图： 1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。 2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。 活动关键点： 把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。 活动环节任务及操作要点： 角色互动，引出故事： 冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？ 1、我们一起问小白杨？ 2、请扮演小白杨的老师回答 3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？ 总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？ 二、设疑：教师引出讨论点 1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了 ，怎么办呀？ 二OO八年秋 25 2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？那么放把火把稻草烧了吧，好吗？ 总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。 三、扩疑 1、哎呀，老师的办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？ 2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。 总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。 3、现在小白杨怎么样了？ 四、扮演角色，体验成功 通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。 附： 故事：小白杨的围裙 冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。 春天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问："小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？"小鸟说："不行，不行，这么热的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问："小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？"小兔摇摇头说："不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！"哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他伤心地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说："小白杨，别哭，别哭，我来帮你！"她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白二OO八年秋 26 杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒服极了，高兴得笑弯了腰，连声说："谢谢你，小姑娘！" 小鸡过河 一、创新意图 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。 2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。 3、 最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。 二、活动名称：小鸡过河 三、活动目的： 1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 二OO八年秋 27 2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 4、 教学重点： 小鸡们讨论过河的方法。 5、教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。 四、 活动准备： 1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台； 2、 鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个； 3、 图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。 五、 活动过程： 1、 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。 2、 雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。 。 3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。 有趣的钱 二OO八年秋 28 设计思路：有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。 目的：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。 2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。 准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干 过程： 一 引出话题 师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱？ 师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？ 二 幼儿自由观察 1 你看到哪些钱？ 幼儿再次观察钱的秘密。 2 你发现钱有什么秘密？ 3 还有什么看不懂，请大家看来帮忙。 三 钱的用处 1 钱有什么用？ 2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？ 幼儿排队捐钱。 四 延伸活动 二OO八年秋 29 那这个箱子怎么寄出去？ 大班讲述活动：心情预报 活动目标： 1使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱情感。 2发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 3引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。 活动准备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，木偶一个，狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。 活动过程： 一谈话，引起兴趣 1电视里的天气预报是怎么播报的？。 2森林电视台不仅有天气预报还有心情预报，我们一起来听一听吧！。 二组织讨论 1心情预报说狮子今天的心情怎么样？(雨天) 为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？。 2刚才大家说了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。 3请幼儿回忆自己生病时的感觉。 4你们猜一猜，森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？。 5我们一起来看看小动物是怎么做的？。 6狮子的心情会不会发生变化？为什么？ 二OO八年秋 30 7请23名幼儿完整地讲述故事。 三情感教育 1心情预报节目太好了，这儿还有几个小动物的心情图，请你们来当气象预报员，来播报今天的心情预报。 2刚才我们听了这么多种心情预报，你们最喜欢哪一种？为什么？四画心情，说心情 请幼儿画出此时的心情，并描述自己的心情及原因。 有趣的汉字 内容：谈话：有趣的汉字 (大班) 设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“ ”、“ ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。 目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。 2、激发幼儿对汉字的兴趣。 准备：汉字若干 过程： 一 导入语，激发幼儿说的兴趣 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。 二OO八年秋 31 二 说说我们的字宝宝 师：1 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？ 2 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？ 三 设疑 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？ 四 延伸活动 根据幼儿的热点继续对文字进行探究。 汉字的笔画 汉字的笔画 大班语言活动 活动目地：1 认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。 2 学习正确的书写姿势，培养幼儿对汉字书写的兴趣。 3 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备：老爷爷的画像；没有胡子的小猫、小兔等的图片；写有虚线型汉字的练习卡若干；彩绘笔、铅笔等。 活动过程：1 出示老爷爷的画像，引出课题。 2 示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿