学前班语言教案《亲爱的小鱼》.docx

学前班语言教案亲爱的小鱼学前班语言教案亲爱的小鱼 一 活动目标 1、 理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。 2、 根据故事情节发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 3、 学会感恩，并用适当的方式表达自己的情感！ 二 活动准备 故事PPT 轻音乐 让世界充满爱 三 活动过程 1、课本导入 1）告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼” 师：今天，老师给你们带来了一本书，书的名字叫做亲爱的小鱼。 师：那么，亲爱的是什么意思？ 幼：幼儿自由发挥 师总结：亲爱的就是我们最喜欢，最亲近，最爱的人。 师：那你会叫谁亲爱的？为什么？ 幼：妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，老师，因为他们都是我最喜欢，最亲近，最爱的人。 师：是谁对小鱼说亲爱的呢？今天我们就来看看这个故事到底讲的是谁和小鱼的事情。 2）呈现封面，引出主题，印发幼儿的猜测与联想。 师：一只猫和一条鱼？ 师：从图中看，小猫到底爱小鱼吗？为什么？ 幼：爱,因为小猫在吻小鱼！ 师：对，亲吻也是爱的一种表达，小猫是爱小鱼的。 2、学习绘本前半部分 1）猫说：亲爱的小鱼，我好爱你？为了让你快点长大，我会拿面包喂你 每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。 师：为了让小鱼快点长大，小猫是怎么照顾小鱼的？ 幼：拿面包喂它，亲吻它。 师：小猫是：亲爱的小鱼，我好爱你？为了让你快点长大，我会拿面包喂你 每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。 师：在这两张图片上你能从小猫和小鱼的脸上感觉到什么吗？ 幼：在笑，很高兴。 师总结：原来照顾别人和被人照顾都是一件非常开心和幸福的事。 2）师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。 师：鱼在缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？ 幼：放在鱼缸里，我想天天和他在一起 放进大海里，想他可以自由自在的 师总结：哦，选择鱼缸的小朋友你可以天天看到它，选择大海的小朋友是为了让小鱼得到更多的自由和快乐，把对它的爱放在心里！ 4、 学习绘本后半部分 1）师：我会把你带到大海边，看着你自由的离去。 师：小猫是怎么做的。 幼：放进海里 师：小猫和有些小朋友的想法一样，把对它的爱放在心里。 师：你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你。 师：小鱼被放进了大海，你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐，为什么？呆在大海里有什么好处？ 幼：动作，跳起来了。呆在大海了小鱼很高兴。 师：小猫吧小鱼放入大海是因为不爱它了吗？它为什么要这样做？ 幼：不是，因为它要小鱼快乐。 师总结：原来真正的爱是希望自己爱的人快乐和幸福，所以等你们长大了虽然爸爸妈妈很舍不得你们，但还是会送你们到很远的地方去读书，让你们呆在自己喜欢的地方工作，真正的爱是放在心里，是希望被爱的人幸福。 2）师：我会一整天在这等你，看你会不会游回来 师：我会一整夜在这等你，看你会不会回到我的视线里 师：哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。 师：当小鱼回到大海后，小猫是怎么想念小鱼的。 幼：等了一整天和一夜，还把帽子扔进大海，想让小鱼给它带回来。 师总结：是的，所以请你记住，不管你在哪里，你的亲人时时刻刻都在思念你。 3）师：如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜。 师：小猫如此的想念小鱼，小鱼又是怎么做的？ 幼：回来了，把它的帽子也找回来了。 师：小鱼又回到了小猫的身边。 师：你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。 师：小鱼成为小猫的什么？ 幼：小鱼成为小船，和它一起去远航。 师：穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。 师：我们就住在哪里，一直玩接帽子的游戏。 师：小朋友，你们看小猫和小鱼开心吗？ 幼：开心 师：小猫说，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。 师总结：孩子们，你瞧，小猫给了小鱼自由，给了小鱼快乐，但小鱼还是回到了它的身边，陪伴它，照顾它，所以说，只要你给别人爱，你爱的人就一定会回报给你更多的爱。 四 完整欣赏故事 师：好，接下来，我们完整的听一遍这个充满爱的故事。 五 迁移经验，体验总结 1、师：听完了故事，我要提问了，这个故事叫什么名字？你听完后有什么感觉？ 幼：亲爱的小鱼，爱让人感到，我们要爱别人，给别人爱，别人也就会给你爱。那样才会幸福和快乐 师：是啊！爱总是让人感动，让人幸福，亲爱的孩子们，时间过得真快，你们就将离开幼儿园，离开老师去做一名小学生了，就像小鱼会更加快乐和幸福，即将分别的时候，你有什么话要对老师们说的吗？你的爱可以对老师说出来，也可以做出来！ 幼：老师我爱你！抱一抱 师总结：亲爱的孩子们，请你记住，老师会一直想你，一直爱你。因为你们是老师永远的牵挂，我会每天祝福你们，平安、快乐、幸福！