学会尊重体谅父母.docx

学会尊重体谅父母第三课 关爱父母 学会孝敬 第二框 学会尊重体谅父母 一、教学目标 1知识与技能：通过教学，让同学了解什么是孝敬，懂得怎样去孝敬父母。学会在日常生活中为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。 2过程与方法：学生通过课前设计表格、观察家庭生活并完成表格的填写等活动，体会父母的关爱，为孝敬父母打下感情基础。在课堂上利用展示父母子女间矛盾冲突的影视短篇、典型实例等，引导学生分析讨论，并准确认识怎样孝敬父母。 3情感、态度与价值观：激发学生崇尚关爱、尊敬长辈的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。 二、教学准备 1课前设计表格，要求同学通过观察父母的生活完成表格，并记录下父母为自己所做的最令人感动的一件事，体会父母对自己的关爱。 2课前与学生交流，了解学生对父母长辈的态度，用学生中相关典型实例绘制图画故事，引导学生思考应如何尊重父母长辈。 3收集平时父母在子女耳边常唠叨的一些话，帮助学生理解父母的良苦用心。 4收集父母子女间矛盾冲突的典型实例，制作“一封家长来信”。让学生懂得“理解父母”是孝敬父母的重要内容。让学生学会从父母的角度出发考虑问题，理解他们的一片苦心。 5指导学生课前收集孝敬父母长辈的古今中外故事。 6制作多媒体课件。 三、教学过程 师：上节课老师让同学回家观察父母，并记录下父母为自己做的最令人感动的一件事。现在就请同学来交流我们一周来的观察成果，并说说你有什么感想？ 略 师：同学们记录下了父母对自己的点滴关爱。老师也被你们父母的行为所感动。为了我们的成长，十几年来父母为我们付出了无数汗水和心血，养家的父母最辛苦。面对亲爱的父母，我们为人子女的该做些什么呢？ 生1：听父母的话，好好学习，回报父母。 生2：体谅父母，自己能做的事自己做。 生3：孝敬父母。 师：同学们谈了很多，今天我们将进一步探讨这方面的内容。 学会尊重体谅父母 师：中国历史上曾经留下了很多孝敬父母的动人故事，如“汉文帝刘恒亲尝汤药，侍奉母亲”等；我们的现实生活中也有许多孝敬父母的感人事迹，如“背着父亲上大学”等。现在我们请同学一起来交流一下你所了解的历史上以及我们现实生活中关于孝敬父母的故事。 交流孝敬父母的故事。 师：从同学们的交流中，让我看到了子女的孝敬之心。那么，你能说说什么是孝敬？ 1.什么是孝敬？ 生：略 师：根据同学们的介绍，我们知道了什么是“孝敬”？孝敬就是对长辈或父母的孝顺和尊敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，是我国民族精神的重要内容。那么在日常生活中我们又应该如何孝敬父母呢？ 2.怎样孝敬父母？ 师：我们一起来看几幅根据同学们身边发生的事绘制的图画。想一想，他们的行为是否是孝敬父母的表现？为什么？ 图片“懂事的孩子”，“到同学家去”等 生：略 师：从同学们的分析交流中老师发现大家都是一个懂事的孩子。在日常生活中有事外出时要征得父母的同意，让父母知道“在哪儿？和谁在一起？什么时候回家？”以免父母担心；和父母交谈时要有礼貌，认真聆听；要尊重父母的劳动成果。孝敬父母首先要尊重父母。尊重父母就是要尊重他们的人格和情感，尊重他们的劳动，尊重他们的教育，还要有关爱他们的行动。 尊重父母 师：那么在日常生活中同学们做得怎样呢？老师事先对此问题向我们的父母做了一个调查，现在让我们一起来来看看调查的结果。 问卷及调查结果 师：看来我们在孝敬父母方面还需要努力，这样才能使家庭更和谐。在调查中，老师收到了一位伤心母亲的来信，在得到这位母亲的同意后，老师在这里将信公开，让我们一起来听一听这位母亲的述说。 师：如果你是信中提及的这个女儿，你会坚持买车吗？为什么？ 生：略 师：在其他班上课的时候，也有同学提出支持这位女同学买车，理由是别人都有车而她没有，这样会很没面子。对于这样的观点你们有什么想法？ 生： 略 师：是的，这位同学有自己的理由，爱面子并没有错，但是我们不能因为爱面子就连父母的难处都不顾。我们应该学会体谅父母、理解父母，这也是孝敬父母的表现。 理解父母 体谅父母 师：从信上这位母亲的诉说，我们可以看到除了买车这件事以外，还有什么事情让妈妈很伤心？ 生：略 师：从信中可以看到，女儿对妈妈“唠唠叨叨”的教育还不理解。平时你们的父母有没有对你们说过同样的话？你能体会父母话中的含义吗？让我们一起来做一个测试。 唠叨的背后 父母的话 别乱花钱 放学早点回家 路上当心点 少看看电视，多看看书 话中的含义 还有人比你更好 别老是玩这个 摊位上的东西别买来吃 生： 略 师：对于父母的言行，有些我们能理解，有些还不能。那么，让我们想一想，如何促进我们与父母间的相互理解？ 生：略 师：要理解父母就要站在父母的角度考虑问题，有了意见、分歧时，我们要及时沟通。 师：通过对这位妈妈公开信的分析，我们懂得了如何体谅与理解父母。如果这个女儿站在你们面前，你想不想对她说些什么？你会说什么呢？ 生：“我想对你说句话” 师：父母有父母的难处，我们要理解、体谅他们，不向父母提一些勉为其难或无法做到的要求，不仅如此，我们还要积极帮助父母解决生活中遇到的各类难题。同学们想一想，我们可以为父母做哪些力所能及的事情，来表达自己对父母的感恩之情？ 生：略 师：大家说得很好。给父母端杯水、削个苹果、捶捶背等这些实际行动都能使父母感到莫大的宽慰和感动。学会用行动慰藉父母也是孝敬父母的表现。 慰藉父母 师：慰藉父母的形式多种多样。可能我们同学在生活中已发现，当我们为爷爷奶奶或外公外婆留份好吃的东西，或是主动去看望他们我们的父母是那么得高兴。你有过这样的经历吗？能简单介绍你的经历吗？ 生：略 师：为什么当你去看望祖辈时，我们的父母会高兴，会说你懂事了？ 生： 略 师：因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。现在他们老了，需要照顾了，我们就更应该孝敬他们。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。为了表达对老年人的尊敬，在我们国家把每年的农历九月初九定为“重阳节”，现在又把这一节日定为“敬老节”。 “尊老”是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬这个优良传统。 通过今天的讨论和交流，我们知道了什么是孝敬，以及孝敬父母的一些方法。 二、学会尊重体谅父母 1、什么是孝敬 2、怎样孝敬父母？ 尊重父母 理解父母 体谅父母 慰籍父母 “谁言寸草心，报得三春晖”，父母抚育我们的成长，为我们倾注毕生的心血，让我们满怀一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情回报父母的辛劳和恩情。 同学们回家根据自己的实际情况，为父母做几件实事。挑三件觉得做得比较好的纪录下来，并请父母给你做个评价，我们下节课交流。 四、学习训练与评价提示 1、针对课堂上每位学生的回答和表现，教师可给予及时的表扬。 2、课后布置的作业结合父母的评价给予表扬，并可以录入学生成长手册。