如何设计一节优质课.docx

如何设计一节优质课如何设计一节优质课 安朝阳 各位老师们下午好： 我就想借这个时间跟大家聊聊优质课那些事。能够在这里跟大家交流，并不是我比大家高明多少，知识丰富多少，而是因为我站在了一个平台上面，汇集了众人的智慧，希望我能够尽自己的努力，带给各位老师们一些有用的东西，尽可能的让大家有所收获，不足之处，恳请各位老师批评指正，在这里先谢谢大家！上优质课是每位教师的从教生涯中不可避免的一种经历，也是非常重要的一项工作。青年教师可凭一节成功的优质课展示自己的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。老教师可通过优质课向别人展示自己成功的教学理念或模式，供同行学习取经。 我曾多次参加了各级的优质课和公开课的教学，近几年内我拿到了两节省优质课一等奖，省公开课四节，并多次担任了省优质课评委，我在认真准备好每节课的同时，也积累了一些自己的，也不太成熟的心得体会，在此与在座的老师们教师交流。说的欠缺的地方，恳请各位老师同行们批评指正！ 怎样设计一节优质课呢？首先我们先看一下山东省教研室要求评委是如何给优质课打分的。 1、教学思想。课程理念新，改革意识强，以学生为本，正确处理教与学、知识与能力等方面的关系。 2、教学目的。目的明确，要求具体，教书育人，符合课程标准或者教学大纲要求，符合学生实际。 3、教学内容。熟练驾驭教材，灵活处理教材，思想性、科学性强，理论联系实际。重点突出。 4、教学过程。课堂结构合理，组织形式灵活，教具、方式、手段、教法选用得当。 5、教师素质。教态自然，精神饱满，普通话，语言简洁、生动，教学技能娴熟，组织教学及应变能力强。 6、教学效果。学生积极参与，课堂气氛活跃，认知、过程、体验等目标达成度高，学习效果好。 上好一节优质课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。离开了这一点，一切的做法都是空谈。教师在具备了扎实的基本功的同时，还要有自己的独到之处，也就是说要有自己的东西，不要刻意去模仿别人的课，有些东西看着很好，是学不来得。还要注意一些上课的技巧，才能为课堂锦上添花。明确了优质课的课堂教学评价标准，我们再来看一下如何准备一堂优质课。 一、备教材。 1、教学内容的选择。 2、教学目标的确定。 二、备教法。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。一节课能否吸引住学生、评委及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 善用启发式进行教学。注重师生间的互动。教学环节要过渡自然。 三、备学生。 课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。这样让每个同学都有份参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。 四、备评委。 不同的评委会有不平的评价标准，每一个评委的认识、水平会给你不同的评价。再说了优质课顾名思义便是一节供大家评论、观摩、指毛病的课，有着较强的示范性及表演性。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑评委、听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。老师还可通过游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，增加评委听众的参与机会，使他们也了解学生的动态，跟着学生欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让评委、听众也感到心怡神悦。 我们每一个老师都清楚，上一节课不容易，上好一节课不容易，上好一节优质课更不容易。打个很不雅的比喻，好比是一个人赤裸着身子，站在光天化日之下，被来来往往的人用一种异样的眼光挑剔着。每个人都可以给你指点江山，记住要顶住压力就能成功。 五、备自己。 案例：在一节优质课评选中，跨栏课，扭伤踝关节。体育教师的受伤对其本人，学生甚至课堂效果都会带来一定的负面影响。这种偶然现象不得不引起光大体育教师的重视，我们在强调学生安全的同时，更应该懂得爱护自己，保护自己，反之会加深他们对动作的恐惧感，练习动作的积极性会大大降低，尤其那些胆小，身体素质较差的学生则会躲在其他学生的后面不敢练习，教学效果可想而知。 六、备突发事件。 在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先作好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？如：上课前先去检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，以免到上课时出差错；上课要用的器材、图片、练习题或其它的教具有否准备就绪，并统一放好；万一时间充裕，完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动；又万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备就保证了你的优质课能如你所设计的步骤有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。 刚才说的是如何准备一节优质课，一节优秀的优质课还应该具备以下的几个特点，即： 新：理念新、思路新、手段新 趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣 活：教法灵活、教材用活、学生学活 实：内容充实、训练扎实、目标落实 美：语言美、教风美 要做到以上几点，首先“积累”是基础 现在的课堂教学对我们教师提出了更高的要求。“滴水穿石”，平时工作中点滴经验的积累是任课教师成功的基石。 1、形成独特的风格。比如教师的一声口令，一个示范、一个眼神，无不显示教师的魄力和风采，而这一点一滴都是在日常工作中逐步形成的。所以，教师在日常工作中应善于发现自身的长处、特点，加以强化，改进自己的不足，这样才能在进行优质课教学时展示自己的风格。 2、培养良好的教态。教态就是一面镜子，可以折射出教师日常工作态度的影子。如果上课教师平时没有踏实的工作态度，势必在教学的过程中露出“马脚”，使人“窥一点而知全豹”。 3、积累宝贵的经验。“他山之石，可以攻玉”。一个人的思维空间肯定是局限的。经验不仅要自己积累，更要积极学习他人的长处。 4、获取前卫的信息。全方位获取各种信息，大胆地进行教改、教研，并将成果运用到优质课中，这样的优质课定令人耳目一新。 在做好以上几方面的准备后，一节优秀的优质课也基本准备就绪。只待上课铃声的敲响时，教师便可精神抖擞、信心百倍地迈上讲台，定会取得优异的成绩！