奕秋两小儿辩日作业.docx

奕秋两小儿辩日作业一、给带点的字选择正确读音。 1、使弈秋诲二人弈。 2、弗若之矣。 3、为是其智弗若与？ 4、鸿鹄 二、联系课文，说说下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 唯弈秋之为听。 思援弓缴而射之。 三、写出“之”在下列句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3、虽与之俱学，弗若之矣。 4、惟弈秋之为听。 四、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 五、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个，一个， 我们从中感悟到。 两小儿辩日 1、给加粗字注音。 盂 沧 孰 汝 多知乎 2、解释下列加线的词。 两小儿辩斗 (2)我以日始出时去人近 (3)及其日中如探汤(4)孔子不能决也 (5)孰为汝多知乎 3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ 答： 4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答： 5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 答： 6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ 答： 7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ 答： 参考答案： 1、yú cng shú r zhì 2、争辩、争论 距离 热水 判断 谁 通“智” 3、孔子不能决也。 4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 5、 如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。 6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。 7、对事物的探索研究的态度。