大班科学活动《盐糖不见了》.docx

大班科学活动盐糖不见了活动目标： 1.通过观察、比较，感知糖和盐的主要特性。 2.引导幼儿参与操作实验，了解糖和盐会溶于水，体验探索的乐趣。 活动准备： 1红绿标记、糖、盐、两把小勺、纸巾、一次性杯子。 2棉花糖、海苔、薯片、小馒头、托盘、凉水壶。 活动过程： 一、区分糖和盐 1教师出示糖和盐： 师：老师这里有两杯东西，一杯贴上红标记一杯贴上绿标记，他们是什么东西呢？让我们用眼睛、鼻子、嘴巴来帮忙认识他们。 2辨别糖和盐 我们尝到了哪两种味道，是什么味道的？ 我们用鼻子帮忙，哪一杯是糖？把糖举起来。老师根据标记确认幼儿是否正确。 那我们看看他们是什么颜色的？什么形状的？ 我们舀一勺糖舀一勺盐比较一下看看他们谁比较大一点？亮一点？谁的味道好？ 教师总结：糖和盐都是白色的一粒一粒的，他们的味道、大小、颜色、亮度都不一样。 二、糖和盐的溶解 1师：要是把水倒进糖和盐里，会这么样呢？请个别幼儿说说。 2教师示范糖的溶解实验。 师：好，你们说的对吗？我们来试一试。教师示范。 师：请我们的小朋友来看看自己面前加水的糖和盐。 3幼儿做溶解的实验。 师：糖和盐怎么了？那我们用勺子轻轻搅拌一下，再观察它们的变化。 师：糖和盐到哪里去了。 师：我们用一个好听的词叫溶解，说说看溶解。 师：那我们一起来尝尝糖水的味道。是什么味道的？ 三、糖和盐食物品尝 出示一些用糖和盐制作的食物让幼儿品尝并辨认。 师：徐老师这里带来了一些好吃的东西，我们来尝尝看，什么东西里有糖？什么东西里有盐？ 四、分享盐和糖的生活经验 糖和盐在我们的日常生活中必不可少，我们都爱吃糖，但是也要食用适量的糖和盐，不然对我们的身体不好。 师：我们去和其他小朋友说说还有什么好吃的东西里面有糖和盐。 大班科学活动盐糖不见了 大班科学活动设计 活动内容：盐、糖不见了 活动目标：1、在实验活动中了解水的溶解现象； 2、在动手操作过程中发现问题并积极探索。 活动准备：每个幼儿三个水杯，一个勺，一根筷子 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、 故事导入 今天，老师在上班的路上碰见两匹小马正在争吵不休，我一打听才知道，原来是它们在帮主人运东西，小黑马驮了一袋糖，小白驴驮了一袋米，它们经过了一条小河，可是到了对岸小黑马发现自己驮的糖不见了，只剩下一个空空的袋子，它看见小白马的袋子还是满满的，就发了火，责怪小白马偷了自己的糖，小白马觉得很委屈，就和小黑马吵了起来。 小朋友，你知道小黑马的糖哪去了吗？ 2、 幼儿猜想小黑马的糖哪去了。 3、 教师实验验证幼儿的猜想 是不是像小朋友们说的那样呢，我们来做个实验好吗？ 我取少量的糖放在水杯中，你们仔细观察，看糖在水中有什么变化？ 4我们把东西放在水中，这种东西不见了，不能取出来了，就是这种东西被水溶解了。糖放在水中，不见了，取不出来了，就是糖被水溶解了。 5、 填写实验表格 我把刚才的实验结果记录在这张表格上，我在表格中找到糖，糖能被水溶解，就在糖的后面打上对号。 6、 现在你知道小黑马的糖哪去了吗? 7、 做米不能被水溶解的实验 、小白马的米怎么没有少呢？我们再来做做实验。 、填写实验表格。 二、幼儿动手实验 1、出示实验材料让幼儿认识 还有哪些东西能被水溶解呢?老师给你们准备了几种东西你们可以看一看、摸一摸、闻一闻，然后告诉老师是什么？ 2、幼儿猜想把这些东西放在水中哪些东西能被水溶解，哪些东西不能被水溶解。 3、教师介绍实验用具，幼儿动手操作，教师适时指导。 4、幼儿汇报教师填写实验表格、 三 、知识拓展 1、创设情境：我听说小熊开了一家熊仔饮料吧，你想不想去那里喝杯饮料呢？那我们一起去光临一下熊仔饮料吧吧。大家看看熊仔饮料吧里都有什么？ 2、提出问题：这样的饮料怎么喝呀？ 3、幼儿想办法，自己动手制作饮料。 4、品尝饮料。 四、总结：水真是太神奇了，能把那么多的东西溶解掉，小朋友回家之后继续实验，看看还有哪些东西能被水溶解，然后记录下来，告诉老师好吗？ 活动反思：这节课学科通过改编故事小马过河进行导入激发幼儿的学习兴趣，之后又通过猜想，实验，让幼儿知道了生活中常见的东西，哪些可以溶解哪些不可以溶解，最后又让幼儿根据所学知识自制饮料，这节活动主要体现了幼儿在玩中学，学中玩。幼儿上课情绪高涨，这节课之后，我想每一节活动都应体现玩中学，学中玩，这样幼儿既能有兴趣去学，又能牢记所学内容。