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大班社会性主题活动许晓雯大班社会性环保主题活动“我是环保小卫士” 一、主题来源： 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的："当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。"人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。前段时间，幼儿园结合x月x日“植树节”，购买了一些小树苗种在花园里，并对孩子们进行了爱护树木的教育。孩子们议论纷纷，都在关注如何爱护小树苗，要给小鸟有一个温馨的家园等等。看着孩子们认真的态度，我想应该利用这一契机开展教育，通过学习，让幼儿了解我们所面临的环境问题，也让幼儿学习如何保护我们的环境。做一个真正的环保小卫士，于是“我是环保小卫士”的主题活动便开展起来了。 二、主题目标： 1.认知层面的目标：让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性； 知道保护环境的好处和方法。 2、感情层面的目标：培养幼儿的环保意识。激发幼儿保护环境的责任感和激发保护环境的责任感 3.行为层面的目标：帮助幼儿树立起保护环境的意识，并初步形成保护环境的日常行动 ；增强 幼儿的环境意识。 三、主题网络设计： 1 我是环保小卫士 地球妈妈生病了 救救我们的地球 共建美丽家园 竞选环保小卫士 水为什么变脏了 小动物的家不见了 生活中的垃圾 我会爱护小动物 我会垃圾分类 大家来植树 环保出行 变废为宝好处多 帮助需要帮助的人 保护环境的好方法 四、主题阐述： 在我们的幼儿园走廊有着很多有关环保主题的宣传栏，有时候和幼儿餐后散步的时候，幼儿看到就会提出 很多有关环保的问题，如：为什么要有四个垃圾桶呢？为什么大树妈妈叶子全部都没有了呢等等。为孩子做一个正确的引导这是非常重要的。所以本主题抓住“我是环保小卫士“这个话题，让幼儿了解到地球妈妈为什么， 然后逐步引导幼儿去探索我们应该怎样去做才可以帮助我们的地球。让幼儿积极参与其中。 灵活运用丰富多彩的教育方法，如艺术感染法、角色扮演法、游戏法等，充分调动儿童参与性、积极性、互动性，将责任、爱心、创新、探索等意识融入主题。“我是环保小卫士”这个主题活动这个活动是根据大班幼儿年龄特点和活动能力创编的，而整个活动涉及了幼儿体、智、德美的全面发展。能满足幼儿的需要，从而改变以往只遵教材而忽视过程的教学方法。整个活动内容丰富，能使幼儿主动探究，更是达到玩中学的效果。 2 单元主题活动：“救救我们的地球” 单元名称 救救我们的地球 由于孩子在中班升到大班，他们在环保方面的意识也越来越强了。但是实际去参与环保行动的机会比较少，孩子们也不知道平时该怎样做才可以保护我们的环境。所以我觉得有了教育理论，当然也要教会孩子平时力所能及可设定理由 以做到的一些环保行为，如不乱垃圾、爱护小动物、节约用水等等，这些都是孩子力所能及可以做到的环保行动，因此这个单元非常重要，它可以让幼儿学会很多保护环境的方法，还会给幼儿提供一些在日常生活就可以参与的环保行动。这对增强幼儿的环保意识起到很大的作用。 1.认识垃圾分类标志。尝试进行垃圾分类。 2.了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 单元总目标 3.知道一些自己力所能及保护环境的方法 4.通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性。 5. 培养幼儿对环境保护的意识，鼓励幼儿在生活中主动参与环保行动。 名称 主要目标 认主要内容和步骤 一、交流分享，说说生活中的垃圾。 备注 一、 垃 圾 分 类 活动准备： 孩子们，许老师给大家布置了任务，搜集并识垃圾 师：分类标请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完了解有关于志。 分成了吗？快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 垃圾分类的知识。 可回收辨回收小组交流。个幼介绍。尝家听听？） 垃圾箱、有害 3 从 我 做 起 试进行小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主垃圾箱和其垃圾分要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织他垃圾4个、类。 了物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？ 意义，懂二、问题思考，商讨垃圾处理方法。 得保护认识垃圾分类标志。 的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、环境，节师：韩老师这儿就有4个垃圾箱，我们快来垃圾分类图约资源。 看看！ 1.提问：仔细观察，你们发现了什么？ 这是什么标志？ 2.幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志、有害垃圾标志、厨余垃圾标志、其他垃圾标志。 讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1.幼儿小组讨论。 2.提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3.个幼回答。 教师小结 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别片。 4 佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 幼儿自由回答。 小结：如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。 四、实践操作，试试进行垃圾分类。 师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！ 幼儿操作。 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！ 二、 还 小 动 物 一 个 美 丽 的 家 通过活动让幼儿了解环 一、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。 老师：“小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子活动准备： 被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅； 浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布； 境对动物、里？” 对人类的重要性。 培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己 二、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。 提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？ 分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。 1.老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里 5 的观点、提高口语表达能力和好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？ 2.幼儿按两种不同观点分成两队，并引导操作能力。 幼儿讲述支持自己观点的理由。 增强 三、听说活动：用录音幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。 帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。 老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。 听录音，了解动物、人类与环境的关系； 提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？“动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？ 四、操作活动：帮助动物朋友建造美丽的家园。 老师：可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整 洁的家园吧。 幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。 6