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大班数学 数积木淮安工业园区实验学校幼儿园 大班数学活动数积木 张静 一、活动目标 1.在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。 2.能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。 二、活动准备 正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔 三、活动过程 开始部分 师：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？ 师：想不想造一幢喜欢的房子？ 师：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？ 那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。 基本部分 1. 争回答，数积木 数数相同数量的积木房 师： 我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？ 请幼儿将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。 小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。 2.找找躲起来的积木块 师：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。 第 1 页 共 2 页 师：请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？ 重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 小结：房子一层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木 3.造房子，数“砖块” 造幢房子把分数 师：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。 、 学做小小建筑师 师：你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？ 小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。 结束部分 师总结。小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！ 第 2 页 共 2 页