大班动画片里的人物.docx

大班动画片里的人物大班语言课教学：动画片里的人物 活动目标：1、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物。描述自己最喜欢的动画片人物的形象特征及有关故事。 2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。 3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言 4、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。 5、能辨别哪些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。 活动准备 一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看有益儿童动画片。 二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更 好地了解人物形象。 三、准备多部动画片中角色的头像 活动过程： 一、开始部分。 师：小朋友们早上好，今天老师带领大家来谈一谈动画片里的人物。 二、谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。 师：小朋友们喜欢看动画片吗，你们都看过哪些动画片? 现在老师请小朋友们举手回答，大家来说一说自己喜欢看的动画片。(引导幼儿大胆回答) 幼：回答 师：小结 三、组织幼儿以小组为单位，进行交流。 师：我们小朋友现在分成四组，大家来一起讲一讲自己喜欢看的动画片。 师：我们小朋友都有自己喜欢的动画片。现在，请你把自己喜欢的动画片向本组小朋友介绍，说一说，动画片里都有什么人物?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情？。 四、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。说出自己最喜欢的动画片，并说出原因。 师：“你们刚才说的动画片都很好看，不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你能把你最喜欢的动画片介绍给大家，并告诉大家你为什么喜欢他吗？ 师：现在每组推选出一个讲的最生动，最好的小朋友到前面来给大家讲一讲他最喜欢的动画片，并说出里面都有什么人物，你为什么喜欢它，它有哪些有趣的事。 幼： 五、引导幼儿说出哪些角色是聪明的，勇敢的。 师：你们刚才介绍了最喜欢的动画片。老师也有一部最喜欢的动画片，你们想知道吗？ 1、出示“孙悟空”图片，引导幼儿讨论、交流形象特点。 师：你们知道这是谁吗?它是哪个动画片里的人物? 幼：(引导幼儿大胆的回答，教师小结)。 师：谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征，如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。) 幼： 2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。 师：你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论，再请个别幼儿回答) 幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话，并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。 出示西游记里的动画情景。 教师小结：孙悟空很聪明，当他遇到困难的时候，就开动脑筋，想办法去解决他；孙悟空也很勇敢，当他遇到妖魔鬼怪的时候，他就会帮助他的师父们把他们赶走；他也很乐于助人，当他遇到别人需要帮助的时候，就会伸出援助之手；所以他是善良、聪明、勇敢的。我们小朋友是不是也应该做一个善良、聪明、勇敢的人啊？当看到别人需要帮助的时候，就主动去帮助他人；当我们看到地上有垃圾的时候，就把他捡起来人扔垃圾箱里；当我们遇到坏人的时候，就要勇敢的把他们赶；当我们遇到困难的时候，就要开动脑筋，想办法去解决。 六、引导幼儿说出哪些角色是阴险，狡猾，凶恶的。 1、 呈现喜羊羊与灰太狼中的灰太狼 师：“你知道他是谁吗？你喜欢他吗？为什么？” 幼： 七、出示动画片中正面人物的头像，与幼儿交流这些角色是怎么善良、聪明、勇敢的 出示动画片中反面人物的头像，与幼儿交流这些角色是怎么阴险，狡猾，凶恶的。 八、做游戏 幼儿扮演角色，和着动画片里的主题曲做游戏。 师：“我们今天认识了聪明，勇敢，善良的角色，也认识了阴险，狡 猾，凶狠的角色，现在你们想不想扮成这些角色来做游戏呢？” 1根据出示的音乐歌曲，相应的角色上来表演动作 2、比一比哪一组反应最快，表演得最好 八、结束，小结。 注：讲课期间准备一个巴拉巴拉小魔仙的魔法棒，谁遵守纪律，谁表现得好，老师就用它变一个小礼物送个他。师，你们知道这是什么吗？一会谁表现好，我就变一个礼物送给他。谁表现不好，我就把他变成小虫子，小猪，等等。