大班健康夏天到.docx

大班健康 夏天到大班健康夏天到说课稿 各位评委老师好， 今天我说课的题目是大班健康活动夏天到，下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、设计思路 夏季天气炎热，幼儿抵抗力差，脏腑娇嫩，又喜好户外运动，稍不注意，极易生病或发生意外，所以掌握一定的夏季保健知识是很必要的。新纲要中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。 健康活动夏天到来源于幼儿生活，又能服务于幼儿生活，既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展，能够有效地培养幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据认知领域的目标，及新纲要中提出的要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力的理念，因而我结合大班幼儿的年龄特点，从认知、能力和情感三方面制定了本次活动的目标： 1. 认知上：让幼儿从夏季衣、食、住、行四方面的变化感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。 2. 能力上：从衣、食、住、行四个方面引导幼儿了解必要的夏季安全保健常识，养成良好的卫生习惯。 3. 情感上：提高自我保护意识，培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 本次活动的重、难点是让幼儿从衣、食、住、行四个方面知道预防夏季常见疾病的小常识，提高幼儿的自我保护意识。 三、说活动准备 为更好的服务于本次活动的目标，完成活动内容，使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我将会提前做好以下准备工作：1.大幅统计表格一张；2.与夏季保健内容相关的图片若干；3.关于夏季消暑纳凉、保健常识的医院采访视频一段。 1 四、说教法、学法 教法：俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我将主要采用启发提问法、讨论法、视听讲结合法来让幼儿掌握夏季卫生、安全及保健常识。且幼儿以形象思维为主，所以我又会采用直观看图或观看视频来引起幼儿注意，让幼儿更好地理解活动的内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。而在本次活动中我将会充当幼儿的支持者、合作者和引导者，结合多种教育手段进行活动,做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。 学法：作为大班幼儿已有了一定的理解、表达语言的基础，在活动过程中，我会由浅入深，循序渐进，引导幼儿学习运用连贯的语言表达自己对本次活动内容的理解，且在这一活动中着重注意突出孩子的主体地位，引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，提高幼儿对事物的分析能力，增强自我保护意识。 五、说活动过程 本次活动过程我设计了五个环节。 第一环节是兴趣导入环节。 教师引导幼儿探讨夏季的季节特征。夏天比起冬天有什么不同？有哪些地方不同？ 第二环节是引导幼儿看表格，依据表格的分布分别从夏季的衣、食、住、行四个方向进行探讨。 请幼儿看黑板上的表格，并提问：表格中有哪些内容？猜一猜代表了什么意思？鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。 当幼儿对表格的分布了解后，再告知幼儿这张表格的所要表达的含义是“夏天到来了，我们小朋友的衣、食、住、行都发生了哪些变化？判断怎么做是对的，怎么做又是错的？”进而激发幼儿的探讨兴趣，在表格的引导下，进行有着重点的交流。在交流的过程中鼓励幼儿和旁边的小朋友积极讨论，比一比谁想的办法有多又好。 第三环节是教师根据幼儿的回答在表格中张贴相关图片，然后再对幼儿的回答进行统计，引导幼儿全面系统的了解炎热夏季中安全保健的常识，知道夏天要怎样过才凉爽，怎样做才是安全的健康的，如：游泳时，不得在没有大人的陪伴下游泳。注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出，蚊虫叮咬过的食物不能食用等，增强幼儿的自我保护意识。 2 第四个环节是播放事先在医院采访的视频。 兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键，通过采访视频的播放，增强本次活动的有效性，让幼儿更好的理解活动内容，提升本次活动在幼儿心目中的可信度。 第五个环节是老师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家，并从家中找找夏天的物品有什么，进一步拓展幼儿的知识面。 以上就是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不足之处请评委老师给予批评指正。 3