大班分级阅读教案《菲菲的小店》.docx

大班分级阅读教案菲菲的小店幼儿园教学活动设计 活动名称 语言领域故事：菲菲的小店 班级 大一班 执教人 xxx 1、阅读图书，感知画面中人物的动作，知道菲菲与顾客进行商品买卖和交活动目标 换的过程。2、通过观看情景表演和讨论活动，感知理解故事内容，学会菲菲与顾客的对话。3、乐意在集体面前讲述自己的想法，体验买卖交换和满足关心他人的快乐。 1、幼儿用书人手一本，实物投影仪一台。 活动准备 2、教师扮演角色和一个小朋友扮演菲菲，排练情景故事表演。 布置商店背景和货架，并将手帕，剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。 3、实物：手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。 、幼儿自主阅读故事。 1、教师：小朋友，你去过小店吗？有个小朋友叫菲菲，她开了一家小店，菲菲是怎样买东西的？2、请幼儿自主阅读小图书，教师巡回观察、指导。 3、教师：在菲菲的小店里，有哪些客人来买东西？买了哪些东西？他们是怎样买卖东西的？ 、观看故事表演，初步感知表演内容。 1、展示货架，感知货架上的物品，告诉幼儿这是菲菲开的小店。 2、教师分别扮演买东西的顾客，一幼儿扮演菲菲，合作表演故事内容。 、通过提问，引导幼儿进一步感知故事的内容。 1、教师：菲菲在小店里当什么？第一个买东西的是谁？她想要买什么？奶奶给了菲菲什么？2、第二个买东西的是谁？他要买什么？爷爷是拿什么跟菲菲换东西的？3、后来，又有谁来买东西？他们想要什么？他们给了菲菲什么？ 引导幼儿阅读放大的幼儿用书故事画面，理解故事内容。 1、教师引导幼儿逐页阅读画面，倾听故事菲菲的小店。 2、教师：菲菲在房间里开了一个什么店？谁来当售货员？他们想要什么东西？菲菲对他们说什么？他们给了菲菲什么？菲菲给他们什么？3、完整阅读，启发幼儿用“ 来了，菲菲给他什么，给他什么。”的句式和老师一起讲述画面内容。 谈话扩展活动。 1、菲菲和买卖东西的顾客开心吗？你是从哪里知道的？他们为什么那么开心？ 2、鼓励鼓励个别孩子通过动作、表情、语言展示菲菲、家人和朋友开心的样子。 3、假如你开一个家庭商店，你想买哪些东西？你想得到爸爸、妈妈的为什么呢？ 4、你去过哪些商店，你是怎么买东西的？感觉怎样？ 活 动 过 程 反 思