大班主题活动我是哥哥姐姐.docx

大班主题活动 我是哥哥姐姐大班主题活动：我是哥哥姐姐 大一班 x月x日x月x日 一、主题生成背景 新学期，新气象，新的笑容迎接新的成长，迎接新的进步! 告别了两个月的暑假，孩子们升入了大班，开学第一天大家都特别兴奋，有说不完的话想与同伴分享，愉悦、激动的心情溢于言表。这不仅仅是因为与好朋友再次相逢，更是因为自己是大班的哥哥、姐姐了！ 同时，为了帮助幼儿进一步提高做哥哥姐姐的思想和意识，我们也设计了一系列的活动来做巩固，开展了主题活动“我是哥哥姐姐了”。 升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿充分体验到长大的自豪感。本主题通过让幼儿与自己小时候进行对比、布置新教室、自己的事情自己做等活动，使幼儿充分体验长大的自豪感，同时建立初步的责任感。 长大是一个过程，期望通过活动能帮助、促进幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础！ 二、主题展开设想 文字描述 对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。 在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。 让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 主题网络图 三、主题目标 项目 主 题 总 目 标 预设目标 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。 反思调整 2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。 1、学习钻、滚、跳、跑等动作。 2、增进身体的协调能力。 1、能大胆地想象，愿意在集体的面前讲述自己编的趣事。 2、学习用图画的形式把自己编的趣事记录下来。 1、 萌发关心、帮助别人的情感。学习分享、等待与轮流。 2、 提高自我保护意识，培养遵守交通规则的习惯。 1、 观察环境变化，激发幼儿观察兴趣 2、 学习遵守小组规则。 1、感受歌曲的欢快和跳跃，唱出歌曲，并进行歌表演 2、能利用道具来造型，愉快、大方地参与活动。 1、 能合理得布局与想象，绘制社区地图。 2、 感受歌曲的欢快和跳跃，唱出歌曲，并进行歌表演 健康 语言 领 域 目 标 社会 科学 艺术 艺术 四、主题实施途径 环境创设 1、主题环境创设 1）请幼儿带几张不同年龄段的照片，与同伴互相讲述成长过程中的趣事。 2） 用幼儿的自画像或照片不值一块主题墙，在照片下用一句话体现自己长大的话。 2、区角材料投放 科学区： 用于测量教室和自己身高的软尺。 自然角里饲养、种植一些动植物，供幼儿观察记录。 美工区： 陈列幼儿假期的美工作品。 投放供幼儿画画的盒子、水粉颜料、泥、珠子等各种材料。 语言区： 1） 收集幼儿假期活动照片，供幼儿交流讲述。 2）请幼儿带几张不同年龄段的照片，与同伴互相讲述成长过程中的趣事。 3）提供相对安静的空间，并投放软垫。 构建区： 1） 提供废旧纸箱、旧报纸等物，供幼儿构建。 2） 投放插拼、精细的插塑玩具。 集体教学活动 序号 活动内容 重点领域 活动目标 1 我们的活动室 1、能仔细观察本班活动室的变化，说说与原来活动室在布置上的不同。 科学 2、知道自己是哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，学更多的本领。 2 我是你的朋友 我们是哥哥姐姐 我们是第.小组 我和小树来比赛 1、学习带领小班朋友共同活动，感受做哥哥姐姐的责任与快社会 乐。 2、通过各小班朋友送礼物增进友谊。 语言 1、 懂得当哥哥姐姐的责任，愿意帮助弟弟妹妹。 2、 根据画面内容和儿歌的结构、语言特点，学习仿编儿歌。 3 4 1、大胆清楚的想小组成员介绍自己的喜好，认真倾听同伴的艺术 的介绍。 2、学习与小组成员协商、合作，并共同欣赏作品。 艺术 1、 理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。 2、 能坚定、自豪的情感唱歌。 5 6 我们的活动室 1、能仔细观察本班活动室的变化，说说与原来活动室在布置上的不同。 语言 2、知道自己是哥哥姐姐，有责任关心弟弟妹妹，学更多的本领。 科学 社会 1、 观察环境变化，激发幼儿观察兴趣。 2、学习遵守小组规则。 1、 明确礼仪小朋友应该做的事，并愿意积极与认真做好 2、 展示当哥哥姐姐的身份和责任，体验自己的价值。 7 8 我们的幼儿园 我们是礼仪小朋友 自主学习活动 1、主题对话的区角活动内容 长方体，正方体 口哨舞，新年的笑声 开心的画，小挂饰 2、日常生活中的渗透内容 体育游戏：快跑取物，梯子游戏 美工活动：开心的画 提供机会，让幼儿交流自己感受到的开心事，提醒幼儿完成记录表 四、家园共育 1、 提示家长在家里的时候，尽可能让孩子自己的事情自己做，并参与适当的家务劳动。 2、 与家长一起收集不同年龄段的照片，写一句体现长大的话。 3、 请家长帮助幼儿一起收集照片，各种废旧物品。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。 4、 引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验做“小大人”的积极情绪。