大灰狼娶新娘教案.docx

大灰狼娶新娘教案中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、大灰狼娶新娘故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。 2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。 3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。 活动过程： 一、导入： 1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看 2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。 二、 结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。 1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？新娘的手长得怎么样？ 3、 大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？新娘的脚长得怎么样？ 4、 大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？新娘的尾巴长得怎么样？ 5、 大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？新娘的嘴巴长得怎么样？ 6、 大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。 三、 结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。 1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。 2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。 3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。 4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。 四、幼儿角色扮演游戏： 1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。 2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。 3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。 五、结束部分： 1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？ 幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。 中班语言活动：大灰狼娶新娘 教材分析： 大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。 活动目标： 1、根据画面提供的线索，观察、发现人物形象的主要特征，提高幼儿解读画面的能力。 2、通过一次次的提问，体验猜新娘的乐趣。 活动准备： 1、故事内容PPT 2、毛绒玩具小兔、小猴、老虎。 3、经验准备：对各种动物形象的认知。 活动过程： 一、出示红色喜字，导入活动，激发兴趣。 师：这是什么？是谁要结婚了呢？ 用热烈的掌声请出新郎和新娘。 二、边观察图片边理解故事内容，在猜新娘的过程积极学说故事中的语言。 图二 1、师：大灰狼的新娘是谁呢？她长的什么样呢？有什么办法知道红盖头里的新娘是谁？ (请新娘伸出手；请新娘伸出脚；请新娘伸出尾巴；请新娘伸出嘴巴。) 2、师：新娘害羞地把手伸出来。哇！新娘的手长得怎么样？大灰狼想：手上全是毛的新娘会是谁呢？ 图三 1、那么多动物的手上全是毛，大灰狼不知道这个新娘是谁。大灰狼又想了个什么好办法？他对新娘怎么说的？大灰狼的声音太轻了，我们来帮帮它。 2、新娘不好意思地伸出脚，哇！大灰狼怎么说？谁会大声地说说？ 3、大灰狼想：脚趾好尖的新娘可能是谁呢？ 图四 1、那么多动物都是“脚趾好尖”啊，大灰狼还是不知道新娘是谁。这可怎么办呀?谁来对新娘说一说呢？ 2、新娘难为情地伸出尾巴，哇！新娘的尾巴怎么样？ 3、大灰狼想：尾巴好大的新娘可能是谁呢？ 图五 1、大灰狼还是没有猜出来，这回大灰狼又想了个什么好办法？谁来说一说。 图六 1、大灰狼在想：我的新娘长什么样子的呀？手上全是脚趾尾巴嘴巴和牙齿她到底是谁呀？ 2、出示谜底： 师：新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只大灰狼呀！ 噢！让我们拍拍手，祝贺新郎新娘吧！ 三、师生完整阅读。 四、游戏：猜新娘。 出示盖着头巾的小兔、小猴、老虎，幼儿扮演新郎，根据所露部位特征猜新娘。 五、分发喜糖，结束活动。