大熊猫优质课教案.docx
大熊猫优质课教案 7、大熊猫 授课老师：李青青 这是一篇介绍大熊猫的文章.文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动.通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识. 1、会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。 2、学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。 3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。 一、创设情景,激发兴趣. 师:上课前我们先玩一个游戏好吗？生：好！ 师:请你来猜一猜，它是谁？生：猫。生：熊猫。 师：你们真爱动脑筋，猜的非常正确，就是大家喜欢的大熊猫。 今天我们就继续来学习第七课大熊猫。跟老师一起来板书课题。 二、明确学习目标。 师：这节课我们要会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。还要学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。学习观察大熊猫，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。 三、品读课文。 1、学习第一自然段。 过度：你们喜欢大熊猫吗 ？生：喜欢。 过度：是啊！动物园里有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。 师：“最吸引人”说明大家都。生：喜欢大熊猫。 2、学习第二自然段。 过度:接下来就跟着李老师一起打开课本35页请大家自读课文第2自然段,从课本里认识认识这个可爱的大熊猫长得什么样？ 师：谁来和同学们说一说大熊猫的样子呢？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师：我喜欢你介绍的这只大熊猫。还有谁也来介绍一下呢？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师：通过你的介绍，这只大熊猫我更喜欢了，还有谁再来介绍一下？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师：老师真的太喜欢你大熊猫的样子了，你们一起来介绍一遍吧！ 全体学生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 如:某某小朋友把描写大熊猫的"胖胖的""圆圆的""毛茸茸的"这些词语读得很好,读出了大熊猫的可爱,表达了自己对熊猫的喜爱. 3、学习课文第三自然段. 教师过度:大熊猫那么可爱,那它平时又是怎样生活的呢 请小朋友们小组合作齐读课文第3自然段,看看大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 师：那一组愿意来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 师：它小时候真调皮！还有那一组来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 教师评价：把描写熊猫小的时候的句子读得很轻快,读出大熊猫小时的活泼,描写大熊猫长大以后的句子读得比较慢,读出了大熊猫长大后那懒洋洋,却又憨厚可爱的样子. 师：那你们猜一猜它是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？快来找一找，谁找到了举手告诉我。 生：大熊猫走来走去找东西吃。 师：还有谁来说一说熊猫是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？ 生：大熊猫走来走去找东西吃。 4、寓学于练，照样子说一说。 师：在这句话里面有一个ABAC式的词语，是什么？生：走来走去。 师：谁能用它说一句话？ 生：小鸟在雨丝里_来_去。 (1)读一读,说一说: 大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里_来_去。 小鱼在水中_来_去。 小狗在院子里_来_去。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第1题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第2题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第3题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，最后一题。 评价：你的句子非常完整，请再响亮地说一遍！ 你的句子完整、精彩，是我们学习的榜样！ 你真爱动脑筋，老师都想要为你鼓掌喝彩！ 你的句子很独特，老师真佩服你！ 4、学习第4自然段。 师：:老师越来越喜欢大熊猫了，那你知道大熊猫最爱吃什么吗 ？一起来读一读第4自然段吧！ 师：你知道大熊猫最爱吃什么呢？生：新鲜的竹叶、竹笋。 师：你也来说一说大熊猫最爱吃什么？生：新鲜的竹叶、竹笋。 师：你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！你也读一读。 生：它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！ 四、学习生字。 过度：大家读的真好！那么老师就来检查一下看看你们是不是会写这些生字宝宝。请看它们是谁？谁愿意来写一写。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 谁还有其其它的词语？请你来说？ 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 三、拓宽视野,情感升华。 教师导言:今天我们通过学习,认识了大熊猫,你们喜欢大熊猫吗 (喜欢) 师接着说:对,我们都爱大熊猫,但是,老师想告诉你们,现在,大熊猫的数量极为稀少,迄今为止,全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川,陕西,甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影.全世界的大熊猫数量在不断减少.如果我们不以实际行动去保护它,我们就永远看不见喜欢的大熊猫了。那么,就请我们从现在开始,从我做起,热爱大自然,保护大自然,保护我们人类的好朋友-大熊猫和一切珍贵的野生动物!
