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大学生感恩论文调 查 报 告 论 文 1 大学生感恩教育调查报告 摘要 感恩，是中华传承了五千年的传统美德，唯有怀着一颗感恩的心，才能实现自己的人生价值；唯有加强感恩教育，才能培养出合格的社会主义接班人；唯有播散感恩之情，这世界才将更加美好。感恩之心极其重要，对此，我们针对当前大学生的感恩意识进行了问卷调查，发现大学生的感恩意识比较薄弱，高校的感恩教育力度不够，这种现象应该引起广泛关注，学校在这方面应当加强工作，使教育理念得到更新,教育目标得到理清,教育内容得到创新。 关键词 大学生 高校 感恩 古云：“投我以木桃,报之以琼瑶”，告诉我们要懂得知恩图报，孟郊的“慈母手中线,游子身上衣”，“谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗篇亦在表达要时刻心怀感恩，此外“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”，“ 滴水之恩,当涌泉相报” 这些思想都诠释着中华民族优良的传统美德,浸染在五千年悠久历史文化的中华民族是一个知恩图报的民族。 所谓感恩教育,就是“教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”。它不是一种教育方法,而是一种教育理念,一种教育思想,是高校教育的重要组成部分,加强大学生感恩教育对弘扬中华民族优良的传统美德,对大学生的全面发展和构建和谐高校校园都有着十分重要的意义。 感恩是中华民族的传统美德，是我国传统文化的基本道德。然而在现在的社会，存在这样的一种普遍现象：随着市场经济体制的建立，2 各种残酷的现实竞争以及商场原则冲击着我们的日常生活领域，我们的思想逐渐趋于对功名利禄的追逐，而渐渐淡忘了感恩之情。 我们小组在省内外多所高校的在校大学生进行了网上问卷调查，发现现在的大学生感恩意识薄弱。 我们对导致这种现象的原因展开了分析讨论，其主要有三个方面的原因： 一、青少年的自制力不够 古人极其重视修性养身，一个的性格的形成虽受外界影响，但也有绝大一部分是自己内心自制力在影响，一个良好性格的形成需要强大的毅力，而一种高尚品德的培养亦是如此，感恩之情就该从小养成，对于别人的恩泽不能想成想当然，怀有感恩的心会让你更加感受到社会的美好与温暖。此外，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀青少年的思想，导致青少年思想行为功利化现象明显。受到经济利益的驱动，一些自制力差，是非善恶观念模糊的青少年思想受到极大的影响，他们追求高水平的生活但是又不愿付出辛勤劳动。这样一来，许多的青少年从小没有养成良好品德，致使他们的感恩之心在时光消逝中逐渐磨灭。 二、家庭的感恩教育不当 有些家庭，父母对孩子娇生惯养的，孩子从小感受的是溺爱，而有些家庭则是父母外出打工，留守孩子缺少关爱，诸类原因都致使现代的青少年普遍缺少感恩的品德。 父母是孩子的第一任老师，一个家庭特别是父母的言行、教育方3 法、责任心会直接影响到青少年人生的成功与失败，年轻时期饱受痛苦的家长更希望自己的孩子能够享受好的生活，无怨无悔为孩子争取各种优越的条件，“一切为了孩子”这句话本没有错，只是家长在教育方面没有找到正确的方式。他们的努力并没有得到孩子的感恩之心，相反在这种环境下成长的孩子并不懂感受爱，体会到更多的是利益的给予，从小的生活都是以自我为中心会让他们不懂得如何关心他人，不能与人为善，只知被爱，而不知回报；只知索取，不懂得奉献；只知受惠，而不知感恩；只有权利，没有义务而另一方面，随着市场经济的发展，越来越多的农村劳动力向城镇转移，这样就出现了相当一部分的留守青少年，寄居的他人家里的孩子没有从小接受良好的教育，或者代监管的亲人因为年龄悬殊或责任心不强，只知道在物质生活上给予关照，而缺乏与孩子的心灵沟通，使孩子缺失亲情，丧失责任，不利于孩子良好的道德品质与行为习惯的形成。这些家庭情况都导致青少年不能从小养成感恩的意识。 三、学校感恩教育力度不够 许多高校都采取了相应措施来加强大学生的感恩教育,但效果并不好,表面上看似有声有色的感恩教育,实际上渐渐透出些许苍白和无力。这主要要从以下几点分析： 1、 没有明确关于感恩教育的理念 有明确的教育理念才能有正确的教育目标，教育理念是教育的灵魂，出发点和归宿，感恩教育的理念影响着感恩教育的内容、途径、效率，总而言之影响着感恩教育的成败。但是，现在许多高校对感恩4 教育没有引起足够的重视，对其内涵以及教授途径没有足够的研究，在感恩教育方面目标模糊，使得高校感恩教育无法得到有效展开。 2、 感恩教育课程缺乏 经过调查，在诸多高校开设的课程包括必修课程以及选修课程，和感恩教育有关的课寥寥无几，有的几乎没有。这让我们不禁要思考，学校是传播知识的殿堂，是人格塑成的圣地。而感恩作为一种基本的美德却没有得到培养，无论是那个年龄阶段，我们都需要接受教育，高校的教育尤为重要，作为培养社会型人才的培养基地，高校更要好好培养这些即将进入社会的大学生的品德包括感恩。 3、 教育的途径及方式不够有效 据了解，在有调查的高校中，有部分的高校会开设与感恩教育有关的课程，但是效果并不明显，其问题主要在于教育的途径以及方式上，沿袭传统的说教方式是无法使得感恩意识深入人心的，起不到感化的作用，所以在大学生接受感恩教育途径方面应该是多渠道，多方位的。而且在方式上也存在欠缺之处，感恩教育应该是长期的可持续的，三天打鱼两天晒网效果往往适得其反，高校进行感恩教育应当建立可持续发展的机制，将其长期地潜移默化。 由此可见，感恩意识对一个人的成长以及发展是至关重要，所以我们有必要加强感恩教育。 一、 认识感恩教育的必要性 一个人活着不只是在为自己而活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某种程度上乐意为别人而活着，不得不为别人而活着。整个5 社会人与人之间的和谐，我们都要靠感恩之情维持，因为感恩，所以你才会为他人想的更多，社会中的每一个人尤其是当代大学生都应该心存感恩，开展感恩教育是构建和谐社会培养青少年良好道德品质，增强社会责任感的重要措施，因此，感恩教育对当代青少年培养很有必要。 二、采取可行有效的措施 1、最基本的舆论课程 道德的认知是对外部规则的构建，想要更好地培养感恩意识就该先认知“恩”，知道自己的一切离不开父母的养育、老师的教导、亲友的帮助，而并不是理所当然的，通过故事、历史、查阅、视频、演讲等诸多方式引导学生明恩知恩，换位思考。 2、理论在生活中要得到践行 实施感恩教育目的是要培养学生的感恩意识，让学生知恩于心，感恩于行，能够用实际的行动来回报父母，回报老师，回报亲友。知是行之始，行是知之成。学习了舆论知识就该在日常生活中得到实行，检验。而这可以开展一系列的感恩活动，例如去福利院、养老院，到社区服务，具体的可以是给父母洗脚，给老师敬茶，在车上让座等，让学生既知恩图报，又要施恩不图报。 3、舆论的践行结果得要评价 虽然在认识的层次上有了很好的改善并且也得到了实践，但是每个人的践行结果应当有个评价，这样才能促进他们更好地发展，所以应该建立一个评价体制，针对学生的感恩表现做评价，赞扬表现进步6 的，劝说没有改进的，并树立模范作用。 希望学校与家庭以及整个社会加强道德教育环境的构建，让感恩这一传承了五千多年的传统美德在我们这一代能够继续得到发扬光大！ 参考文献： 1陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨 2喻文德.加强大学生感恩教育J.当代青年研究 7 大学生感恩意识教育调查表 1、你所在的学校是 2、你所在的年级是 3、你是否为独生子女 4、你觉得最该感恩的是 5、上了大学后经常和家人联系吗 6、您给家里打电话时，主要是为了 7、你记得家人的生日吗 8、你的家是在 9、您经常对您的老师表示感谢吗 _ A、大一 B、大二 C、大三D、大四 A、是 B、不是 A、老师 B、父母C、朋友 D、国家 A、几乎每天 B、一周一次 C、每月一次 D、几乎没有 A、问候家人 B、跟家里要钱 C、谈心、聊天 D、其他 A、记得父亲 B、记得母亲 C、都记得 D、都不记得 A、农村B、山区 C、乡镇D、城市 A、经常会，并经常去看望老师 B、偶尔会，心里感谢，但没有表示 C、从来都不会，这只是他们的责任 A、经常会，并长存感恩之心 B、偶尔会，有时觉得他们很辛苦 C、从来都不会，养育子女是父母的责任，有时觉得他们很烦 A十分必要 B意义重大有必要 C 没有必要 A、有并很受重视B、有但不受重视 C、没有 10、您经常会向父母或其他长辈的辛苦付出表示感谢吗 11、您认为在学校开展感恩教育活动 12、您学校是否开设有与感恩教育相关的课程 13、对于给贫困灾区捐款，你是如何看待 A、尽自己最大的努力去帮助他们 B、多少捐一点，尽尽心意吧 C、大家都捐了，我不捐显得太小气了 D、不捐了，也不知道他们收不收得到 14、如果在学校开设感恩课程，您认为哪个阶段最好 15、您是否想过有朝一日能够成为义工回报社会 A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学 A、想，那是我的愿望 B、想，可惜没机会 C、想过，只要不是很累的，我会去做 D、一点也不想，那可是很累的 A、是 B、不是 C、不清楚 A、社会因素 B、家庭因素 C、学校的感恩教育 D、其他 16、您是否认为大学生缺乏感恩意识 17、您认为影响大学生感恩意识最重要的因素是 你对于我国的感恩教育有什么看法或见解？ _ 感谢你的参与！ 8