多少青丝染白雪,不复韶华负流年.docx

多少青丝染白雪,不复韶华负流年课改，如春雨侵润了我的课堂 这十年来的课改，我和老师们一样有原来的不知所措、迷茫到慢慢的接受、运用，虽然她的累累硕果不像挂在枝头的石榴，那样火红，那样耀人眼眸，但她的作用却是巨大的，像春雨慢慢地侵润了我的思想，转变了我的教育观念，改变了我呆板枯燥的课堂教学方法，激活了我的热情，让学生们在上我的课时有了兴趣、有了自信。 一、课改教我转变了教学理念。 通过课改，让我明白现代课堂教学应建立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学“在师生平等的过程中进行”。面对学生，在授课时我不再居高临下，板着面孔，而是和学生“亦师亦友，愉快地合作，在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。”例如：在教学从百草园到三味书屋一文时，按原来的教法，我会一边讲课文，一边在黑板上用粉笔画画了事。自新课标倡导“自主、合作、探究”的课堂模式后，我把课堂的舞台交给了学生，让学生唱主角，以鲁迅的身份做导游向大家介绍课文内容，其他学生以观众身份对“鲁迅”提出自己的问题，这样，学生在课堂上成为学习的主动者，能说能演主动创造，把自己想说的，能说的都说出来，给了学生展示自己的机会。 二、课改促我不断学习，时时更新。 原来自己在教学时照本宣讲，不明白的就以教师用书为依据，觉得这么多年过来了，一轮又一轮的语文课堂教学早把要教的课本内容熟记于心了，只要教学生学完了课本就是完成了教学任务。面对新教材、新内容、新要求，让我重新审视自己的知识结构，并看到自己存在的不足和差距。现在，自己在精心研究教材的同时，花大力气，下足功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，及时汲取推出的新成果的经验；同时还注重了加强现代教育理论的学习，从多方面充实自己的专业知识、教育理论知识和实践性知识，更新和完善自己的知识结构，加强自己的业务能力，通过学习从根本上纠正了过去自己过于注重书本知识的状况，促使自己“老树发新枝”尽快适应新教材教学要求，跟上新课改步伐。 三，面对不足，积极反思，汲取新法，不断进步。 自己从事教学已有30多年，如今面对新课改对教师提出的新的更高的要求，感觉自己像是“新手上路”。有时候甚至有教了这么多年的书现在却交不了啦的感觉，特别是在多媒体运用、和学生交流等形式上感觉力不从心。为了改变这种状况，我在积极传承传统教学模式中的那些合理成分的条件下，带着与新课程一起成长的理念，积极学习新课标要求，不耻下问，虚心向中青年教师学习，积极参加集体备课，问题研讨，结合自身实际，反思自己的教学，让自己多年的教学经验和智慧与新课程理念相互碰撞，产生出了更多智慧的火花，也使自己的课堂教学跟上了时代的步伐，取得了成功，得到了社会及家长的好评。 “多少青丝染白雪，不复韶华负流年”，虽然我改变不了这个世界 ，改变不了自己年龄大的事实，但可以改变我的课堂，我让我自己在新课改的课堂上和我的学生一起遨游文海，激扬文字，焕发自己的第二次青春。 感谢有你十年新课改！