多位数乘一位数《口算乘法》教案.docx

多位数乘一位数口算乘法教案课型：新授课 主备人： 审核人： 包科领导： 多位数乘一位数口算乘法 学习内容：教材57页例1 学习目标： 1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。 2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。 学习重点： 能正确口算整十、整百数乘一位数。 学习难点： 掌握口算两位数乘一位数的计算方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、复习引入 1. 口算 6×4= 5×7= 8×6= 9×2= 3×8= 4×9= 2. 填空 6个十是，20个十是。 40里面有个十，70里面有个十。 8×4表示有个。 精彩展示：由第3小组口头反馈其中S1回答口算第1到3题、S2回答口算第4到6题、S3回答填空题。 二、探究学习 展示导学问题一 1、组内交流导学问题一 2、精彩展示 展示组：第1组进行汇报。 任务小纸条：由S1主持，S4讲解题思路，S2板书汇报方法一，S3板书汇报方法二。 点评组：第2组对第1组的汇报进行补充、质疑、评价。 任务小纸条：S6负责记录第一组回答的问题。 倾听组：其他组认真倾听，及时提出自己的见解、及时补充。 3、精讲点拨：同学们都说出了自己的计算方法其中方法一用加法计算，方法二用乘法计算，在这些计算方法中，乘法能快速帮我们算出结果。以后在计算过程中希望同学们能选择快捷的方法进行计算。 展示导学问题二 1、组内交流导学问题二 2、精彩展示 展示组：第4组进行汇报。 点评组：第5组对第4组的汇报进行补充、质疑、评价。 倾听组：其他组认真倾听，及时提出自己的见解、及时补充。 3、精讲点拨：在乘法计算过程中，我们需要注意0添在什么位置以及添加的个数。 三、巩固练习 1、完成导学案中的练习 独立完成。组内互检。组间交流。 四、小结 这节课同学们有什么收获？ 五、当堂测评 20×4= 40×6= 60×8= 200×4= 400×6= 700×8= 注：机动2分钟 板书设计： 多位数乘一位数 口算乘法 20+20+20= 60 求3个20是多少 列式 20×3=60 3×20=60