外研社三起英语四年级下册第十单元教案.docx

外研社三起英语四年级下册第十单元教案Module 10 本单元包括Unit1 Did you fall off your bike?和 unit2 Sam 单元 had lots of chocolate.两个单元。Unit1主要使学生学会用一般过去式教材 分析 时描述发生的意外事情。Unit2时学生用过去式表达疾病的成因并能口头运用have got表达得了什么病。 一、知识与技能 1通过学习使学生能运用一般过去是时描述发生的意外事件和表达疾病的成因。 2学习单词：happen .ride .then. thirsty.watermelon.carry bump.fell off.went.bought.stomachache.head.fever.have。 3学习Sam fell off his bike.这类语句，能听懂用一般过去时表单元 达的语句。 教学 二、过程与方法 目标 1.让学生通过热身复习课文学习达标测试等学习过程学习知识。 2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。 三、情感、态度、价值观 1培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性。 2通过本单元的学习使学生能用英语描述过去发生的事情。 3注意卫生，保持健康，对学生进行安全知识教育。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1学习Sam fell off his bike.这类句型 。 通过学习使学生能运用一般过去时描述发2、学习单词：happen ride 生的意外事件和表达疾病的成因。 then 书写单词：cold. 单元 Unit 1 2课时 课时 Unit 2 2课时 安排 1 1 第一课时 课 题 授课班级 Unit 1 Did you fall off your bike? 主备人 四年级 授课人 授课时间 蔡兆淼 1学习Did you fall off your bike?这类句型，能听懂And the 教学目标 watermelon bumped my head.这类用一般过去式表达的语句。 2.能识别单词：happen .ride.then .thirsty .watermelon .carry. bump. fell off. went. bought不做书写要求。 1能识别语句：Did you fall off your bike? 教学重点 2能识别单词：happen .ride.then .thirsty .watermelon .carry. bump. fell off. went. bought. 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 根据提示书写Sam fell off his bike. 录音机 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 师生互相问好。请学生一起做一个Whatdid you do yestday?的接龙游戏。教师将活动中用到一、复习 导入 规则动词分类书写。最后，教师请学生观察板书内容，找一找两组动词的规律。 的动词写在黑板上，将不学生回答问题 2 2 1导入新课：教师学生自读课文，讲述课文的主人公及有并试着翻译汉语，遇关事物，请学生猜一猜会到不懂的地方用铅笔发生怎样的事情。然后告做记号。 诉学生：“昨天Daming和Sam一起出去玩，结果发生了一件有趣的事情。然后可以让学生自己讲一讲发生的有趣的经历。 2.出示课文图画课小组试着分角色件，放录音。请同学听一朗读，共同解决疑难听Daming和问题。 比较规则和不规Amy,Lingling 之间的对话。 二、新授 3.听录音后，请学生仔细观察图片，回答教师提出的问题，说一说Daming和Sam昨天作了则动词的过去式形什么事，然后又发生了什式。如：buy-bought, 么事情。鼓励学生用英语回答。 4.再放录音，让学生. 画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。 5.讲解课文。告诉学生：“What 学生记忆单词 3 3 go-went, fall-fellhappened(to)?”用于询问别人发生了什么事情。再举几个例子鼓励学生造句，给以肯定表扬。 告诉学生：在讲述一个事情时，可以用"so"来连接有因果关系的句子，用“then"来连接有时间联系的句子。 放录音领读，学生跟读。 三、巩固 练习 分组活动复述课文故事并表演出来。 学生跟读课文 用英语在小组内交流 四、小结 说说今天的收获？ 自由说说 五、作业 1熟读对话。 2记忆单词、重点句型。 Unit 1 Did you fall off your bike? 单词： happen .ride. then .thirsty . 板书设计 watermelon .carry. bump. fell off. 语句： Sam fell off his bike. And the watermelon bumped my head. 教学反思 4 4 第二课时 课 题 授课班级 Review lesson 四年级 授课人 主备人 授课时间 蔡兆淼 教学目标 1掌握一般过去时的结构。 2复习巩固单词及句型运用。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 熟练掌握单词及重点句型 一般过去时的各种句型 课件 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1复习上节课的单词 一、复习 2复习句型 导入 1学生板书单词。 2指名对话。 3导入语 1.写单词。 西瓜- 口渴的- 携带- 二、习题 训练 指名板演，其余学生在练习本上做。 5 5 磕、碰- 发生- 然后- 骑、乘- 2.写出下列动词过去式的原形。 went- carried- were- bumped- had- 3.用所给单词的正确形式填空。 He busy last Sunday. Did you (help) your mother. Yesterday I (play) basketball. Beijing is (big) than Tianjin. 三、小结 同桌交流，订正 说说学到了什么？ 说说收获。 1记忆本课单词。 四、作业 2完成练习。 教学反思 6 6 第一课时 课 题 授课班级 Unit2 Sam had lots of chocolate. 四年级 授课人 主备人 授课时间 蔡兆淼 1学生能够运用过去式来表达疾病的成因，Sam had lots of chocolate biscuits. 2学习单词：stomachachecold headache fever have 书写单教学目标 词:cold 3学习并能口头运用havegot 表达得了什么疾病 Hes got a stomachache. 4初步感知歌谣中的语音特点、学习Little Tommy had a horrible cold 歌谣。 学习本课的句型： 教学重点 Sam had lots of chocolate biscuits yesterday so today. Hes got a stomachache . 教学难点 能利用本课的词汇和句型组成复合句表示因果关系。 教学准备 录音机、图片 课时安排 1课时 教学内容及教师活学生活动 动 二次备课 教学环节 1.检查上节课的单一、复习 导入 词。 2.对话练习上节课的句型。 1.学生默写。 2.对话练习。 7 7 1.课文导入： 让学生谈论医院病人的情况、并分别让学生扮演病人的表情，说出他们的病因。 2.学习单词： stomachache cold 练 headache fever have Amy Lingling昨天的行为引发今天什么后果？ 3.课文教学 请学生翻开课文第二单元活动一，教师放录二、新授 音学生边听边看书。 学生边听边看书，情景教学师生操课文讲解完毕后，教看看自己的猜测是否师再放录音机，每句话后正确 停顿，请学生跟读。 师请学生看活动4韵诗的插图，然后提问： Whats wrong with little Tommy? Whats wrong with little Lingling? Whats wrong with little Ben？ 仿 学生注意观察韵诗诗句，特别是每行的跟读课文听音模请学生仔细阅读，然最后一个单词 后放录音认真听。 放录音，学生跟读。 8 8 三、小结 说说本节课有什么收获？ 自由谈感想及收获。 四、作业 1熟读课文及韵诗。 2记忆单词、重点句型。 Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits 板书设计 1.单词：stomachache cold headache fever have 2.句型：Sam Daming Amy Lingling hadyesterday sotoday 教学反思 9 9 第二课时 课 题 授课班级 Review lesson 四年级 授课人 主备人 授课时间 蔡兆淼 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 1掌握一般过去时的结构。 2复习巩固单词及句型运用。 熟练掌握单词及重点句型 对所学知识的灵活运用 课件 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 1听写单词，集二次备课 一、复习 导入 1、指名读单词 2、复习课文 体订正单词读音。 2.学生推火车读课文 1.写出下列单词的过去式。 go buy are 二、习题 训练 指名板演，其余学生在练习本上做。 10 10 cook talk happen fall is bump watch 2.连词成句。 (1)Shes headache got (2)Amy a yesterday had cold (3)has got she stomachache a (4)was she thirsty 3.选择正确答案。 Yesterday，Sam and I(go,went) to the park.We went for a bike ride in the park.We (buyed,bought) the watermelon.Sam 同桌交流，订正 集体订正 (carried,carryed )the watermelon on the bike. Then Sam (falled,fell) off bike. The watermelon on bumped my head. 三、小结 说说到学了什么？ 1记忆本课单词。 2完成练习。 自由说说收获。 四、作业 教学反思 11 11