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培智实用数学四年级教案培智实用数学四年级教案 第一课时 教学内容： 得数是2的加法 教学目标： 1、使学生初步了解加法的含义，并认识符号“+” “=”。 2、通过教学使学生了解1+1=2表示的含义，会读会写此算式 教学重难点： 认识符号“+” “=”；明白1+1=2表示的含义 教具准备： 主题图，课件，加号的图片，等号的图片 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示课件，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答，教师补充并强调重点。 三、讲授新知识 1、教师出示主题图,请学生观察图片上有什么？ 2、学生回答，教师补充：图片上有一个宝宝，左手上拿一只气球，右手上拿一只气球。 3、教师讲解：宝宝左手的气球和右手的气球合在一起就变成2只气球了，用以下算式来表示。 1+1=2 4、教师带领学生读一读。 5、教师讲解算式的含义，重点讲解“+”“=”的含义。 6、教师出示课件，请学生看图说一说图的含义。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+1=2。 第二课时 教学内容： 练一练 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写2的分成式和得数是2的加法算式。 2、使学生能根据图写出2的分成和得数是2的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片 课件 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子里的内容。 2、学生回答，教师讲解并强调解题过程。 3、教师出示另一张图片，请学生观察。 4、学生回答，教师讲解。 5、教师出示三道题目，请三名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+1=2。 第三课时 教学内容： 3的分和合 教学目标： 1、通过教学使学生知道3是由哪两个数组成的，会读3的组成式。 2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生要尊敬老师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。 教学重难点： 知道3是由哪两个数组成的。 教具准备： 主题图，3朵花，课件 教学过程： 一、组织教学 1、教师出示课件，请学生数一数图上有几只小鸟？ 2、学生回答，教师带领学生数，并引出今天的学习数字3。 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生观察一下图上有什么？ 2、学生回答，教师讲解，并教育学生要尊敬老师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。 3、教师进一步提问：画面上有几名小朋友？有几名老师？学生回答，教师总结：有2个小朋友和1个老师，她们合起来就是3个人。 4、教师出示图片，请学生数一数，图片上有几块糖果？ 5、学生回答，教师讲解：上面共有3块糖果，老师把它们分家了，一个家里放一块，另一个家里放了2块。同时板书并带领学生读一读：3可以分成1和2. 6、教师在此基础上讲解 ：左边1块糖果和右边2块糖果合起来就是3块糖果了，所以1和2组成3 7、教师用同样的方法讲解另一幅相似的画，区分不同点：把糖果的位置调动了一下。 . 三、小结 今天我们一起学习了数字3的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业 教师指导学生书写3的分成式。 第四课时 教学内容： 得数是3的加法 教学目标： 1、使学生了解1+2=3，2+1=3表示的含义，会读会写此算式。 2、通过教学使学生会读会写1+2=3，2+1=3。 教学重难点： 了解1+2=3，2+1=3的含义 教具准备： 主题图，课件 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、 学生回答，教师补充并强调重点。 3、 教师书写对应的加法算式并带领学生读一读。 1+2=3 4、 教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。 5、 学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 2+1=3 6、 教师出示课件，请学生看图写加法算式。 7、 集体校对，教师强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式2+1=3。 第五课时 教学内容： 练一练 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写3的分成式和得数是3的加法算式。 2、使学生能根据图写出3的分成和得数是3的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片，小圆片，正方形，三角形的卡片。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子。 2、学生回答，教师分析。 3、教师出示另一张图片，请学生观察并写出分成式。 4、学生回答，教师讲解并表扬做的正确的学生。 5、教师出示三道题目，请2名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。 6、教师分析。 7、教师出示两道题，请两名学生到前面来练习。 8、教师讲解并强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+2=3。 第六课时 教学内容： 4的分和合 教学目标： 1、通过教学使学生知道4是由哪两个数组成的，会读4的组成式。 2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生上课要认真听讲，养成爱动脑筋的好习惯。 教学重难点： 知道4是由哪两个数组成的 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？ 2、学生回答，教师讲解：图片上有一名老师和三名学生，。老师在讲课，学生都在认真听老师讲，我们也要向这三位小朋友学习，养成认真听讲的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？ 4、学生回答，教师讲解：总共有4条金鱼，老师把他们分家了，一条金鱼在一个家里，另外三条金鱼在另一个家里。 5、教师在黑板上板书： 4 1 3 6、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上讲的是什么意思？ 7、学生回答，教师讲解并板书： 4 2 2 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。 9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 4 3 1 10、教师带领学生读一读4的分成式。. 三、小结 今天我们一起学习了数字4的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业 教师指导学生书写4的分成式。 第七课时 教学内容： 得数是4的加法 教学目标： 1、使学生了解1+3=4，3+1=4，2+2=4表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写1+2=3，2+1=3。 教学重难点： 了解1+3=4，3+1=4，2+2=4的含义 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读： 1+3=4 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。 5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 3+1=4 6、教师把其中两名学生的位置调了一下，请学生根据图写出算式。 7、教师巡回指导，板书并带领学生读一读： 2+2=4 8、教师请4名学生站到前面来，老师安排他们的位置，请其他学生根据他们的位置写出加法算式，看谁写得既快又正确。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+3=4。 第八课时 教学内容： 练一练 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写4的分成式和得数是4的加法算式。 2、使学生能根据图写出4的分成和得数是4的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片，小圆片若干个。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、教师带领学生读一读4的分成式和得数是4的加法算式。 4 4 4 1 3 2 2 3 1 1+3=4 3+1=4 2+2=4 三、练一练 1、教师出示图片，请学生 2、教师出示图片，请学生看图填根据图填框子。 2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另三张图片，请学生观察并填写框子。 4、教师出示2道题目，请2名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。 5、教师分析。 6、教师出示图片。 7、教师讲解图片的含义，蓝色的小圆片有1个，红色的小圆片有3个，请学生在下面的框子里填上数字。 8、学生练习，教师巡回指导。 四、小结 五、布置作业 教师指导学生书写加法算式3+1=4。 第九课时 教学内容： 5的分和合 教学目标： 1、通过教学使学生知道5是由哪两个数组成的，会读数字5的组成式。 2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生讲卫生，爱劳动，做个干净整洁的小学生。 教学重难点： 知道数字5是由哪两个数组成的。 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？ 2、学生回答，教师讲解：图片上有5名学生，他们有的在扫地，有的在擦桌子，有的在洗抹布，学生都在认真的打扫教室，我们也要向这些学生学习，养成爱劳动的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？ 4、学生回答，教师讲解：图片上是杯子，总共有5个杯子，老师把它们分家了，一个杯子放在一个家里，另外四个杯子放在另一个家里。 5、教师在黑板上板书： 5 1 4 6、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上是什么意思？ 7、学生回答，教师讲解并板书： 5 4 1 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。 9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 5 2 3 10、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。 11、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 5 3 2 12、教师带领学生读一读5的分成式。. 三、小结 今天我们一起学习了数字5的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业 教师指导学生书写5的分成式。 第十课时 教学内容： 得数是5的加法 教学目标： 1、使学生了解1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5。 教学重难点： 了解1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5表示的含义。 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读： 1+4=5 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。 5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 4+1=5 6、教师请两名学生到前面来练习，要求他们根据图写出算式。 7、教师讲解并板书： 2+3=5、3+2=5 8、教师带领学生读一读5的加法算式。 9、以接龙的形式请学生读一读，指导不会读的学生。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式1+4=5。 第十一课时 教学内容： 练一练 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写5的分成式和得数是5的加法算式。 2、使学生能根据图写出5的分成和得数是5的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片，小圆片。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 教师带领学生读一读5的分成式和得数是5的加法算式。 5 5 5 5 1 4 4 1 2 3 3 2 1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5 三、练一练 1、教师出示图片，请学生看图写数。 2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另2张图片，请2名学生观察并填写框子。 4、教师出示题目，请学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。 4 + 1 = + = 3 + 2 = + = 5、教师分析。 6、教师出示圆点图，请学生数一数，写一写。 7、教师讲解并校对。 四、小结 五、布置作业 教师指导学生书写加法算式4+1=5。 第十二课时 教学内容： 复习数字2-5的组成 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写2-5的分成式。 2、使学生能根据图写出2-5的分成式。 教学重难点： 根据图写出分成式。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、教师带领学生读一读2-5的分成式 2 1 1 3 3 2 1 1 2 4 4 4 3 1 2 2 1 3 5 5 5 4 1 3 2 2 3 5 4 1 2、教师出示题目，请学生看图写出算式。 3、教师讲解解题方法，强调解题重点。 4、教师发给每位学生5根小棒，请学生摆一摆2的分成，3的分成，4的分成和5的分成。 5、学生练习，教师巡回指导。 6、教师通过投影仪摆一摆，请学生看一看老师是否摆的正确。 7、教师边讲解边带领学生读一读各数的分成式。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式3+2=5。 第十三课时 教学内容： 复习得数是2-5的加法算式。 教学目标： 1、通过教学使学生会读会写得数2-5的加法算式。 2、使学生能根据图写出得数是2-5的加法算式。 教学重难点： 根据图写出加法算式。 教具准备： 图片，课件 。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、教师带领学生读一读学过的加法算式。 1+1=2 2+1=3 1+2=3 3+1=4 2+2=4 1+3=4 4+1=5 3+2=5 2+3=5 1+4=5 三、练一练 1、教师出示图片，请学生看图写出加法算式。 + = + = + 2、教师巡回指导。 = 3、教师发给每位学生5根小棒，请学生摆出不同的分法，根据自己所摆的写出加法算式。 4、教师强调解题重点，表扬做的好的学生，鼓励其他学生像他们学习。 四、小结 五、布置作业 教师指导学生书写1+4=5。 第十四课时 教学内容： 综合练习 教学目标： 1、通过教学使学生会用小棒摆出2-5的分成式和合成式。 2、使学生能根据图写出分成式。 教学重难点： 正确摆出分成式和合成式。 教具准备： 图片，小棒若干，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、教师请学生到黑板上来写出2-5的分成式。 2、教师分析他们做得是否正确，并强调重点。 三、学生练习 1、教师发给每位学生5根小棒，请学生数一数小棒的数量。 2、教师演示如何摆出2的分成，请学生注意看。 3、教师强调重点。 4、学生练习，教师巡回指导。 5、教师请学生用小棒摆一摆，并在方框中填上数字。 5 4 2 2 4 11 2 6、集体校对，教师强调重点。 7、教师出示课件，请学生看图填写方框。 8、教师讲解方法并强调重点。 9、教师出示其他图片，请学生看图填写方框。10、教师分析学生做的是否正确，并强调重点。 四、小结 第十五课时 教学内容： 综合练习 教学目标： 1、使学生能准确读和书写数字2-5的分成和加法算式。 2、通过教学使学生会正确填写方框，加深对2-5数字分成式和得数使-5的加法算式的理解。 教学重难点： 正确填写数字。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 教师带领学生读一读2-5的分成式和得数是2-5的加法算式。 三、学生练习 1、教师出示图片，请学生根据图写出算式。 + = + = + = + = 2、学生练习，教师巡回指导。 3、教师请学生到前面来书写分成式和加法算式。 4、教师带领学生读一读这些算式，加深学生的印象。四、小结 第十六课时 教学内容： 综合练习 教学目标： 1、使学生能根据图写出算式。 2、通过教学培养学生良好的数数习惯，增强学生对学习数学的兴趣。 教学重难点： 正确填写数字。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生说出是什么图形？ 2、学生回答，教师讲解是圆形，加深学生对图形的认识。 3、教师出示图片，请学生练习。 + = + = + = + = + = 4、教师讲解解题过程并强调重点。 5、教师请学生计算加法算式。 3+2= 2+1= 1+1= 1+3= 3+1= 2+2= 6、集体校对。 三、小结 第十七课时 教学内容： 总复习 教学目标： 1、通过复习使学生能正确数出物体的个数。 2、使学生能正确排出数的顺序，知道数字的大小。 3、通过教学培养学生做事仔细的习惯。 教学重难点： 正确给数排序。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师带领学生读一读数字0-10 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10。 2、教师请学生玩接龙游戏，在玩中掌握数的顺序。 三、学生练习 1、教师出示题目，请学生观察一下图片上有什么？2、学生回答，教师小结：图片上有长方形、正方形、三角形和圆形。 3、教师请学生数一数图片上长方形、正方形、三角形和圆形分别有几个？ 有个 有个 有 个 有 个 4、学生回答，教师讲解并强调数数的重点。 5、教师出示数字卡片，请学生读一读这些数字。 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 6、教师出示题目，请学生填写空格。 0 10 6 1 4 9 7、学生练习，教师讲解解题重点。 四、小结 第十八课时 教学内容： 总复习 教学目标： 1、通过复习使学生能正确区分长方形、正方形和圆形。 2、使学生能正确写出数字2-5的分成式。 2、通过教学激发学生学习数学的热情。 教学重难点： 正确区分不同图形。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示长方形、正方形和圆形，请学生说出它们分别是什么图形并说出它们的不同点。 2、教师出示题目，请学生按照图意正确连线。 先说一说下面的东西各是什么形状，把这些东西和圆圈中相应的图形用线连接起来。 3、教师讲解，强调重点。 4、教师表扬做得好的学生，激励其他学生向他们学习。 5、教师出示2-5的分成，请学生读一读。 2 1 1 3 3 2 1 1 2 4 4 4 3 1 2 2 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4 6、教师出示题目，请学生在框子中填上正确的数字。 2 3 5 4 5 1 2 1 3 7、学生练习，教师巡回指导。 三、小结 第十九课时 教学内容： 总复习 教学目标： 1、通过复习使学生能看图写出加法算式。 2、培养学生良好的数数习惯。 教学重难点： 正确写出加法算式。 教具准备： 图片，课件。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 教师带领学生读一读学过得加法算式。 1+1=2 2+1=3 1+2=3 3+1=4 2+2=4 1+3=4 4+1=5 3+2=5 2+3=5 1+4=5 三、学生练习 1、教师出示图片，请学生看图写出加法算式。 + = + = + =+ = + = + 2、学生练习，教师巡回指导。 = 3、教师表扬做得好的学生，鼓励其他学生向他们学习。 4、教师把学生分成4组，请他们计算加法算式，看哪组的学生做得既正确又快。 2+3= 4+1= 1+2= 1+1= 2+1= 3+2= 3+1= 1+4= 1+3= 5、教师给得第一名的小组成员贴上五角星。 6、教师讲解解题方法，并强调重点 四、小结 我们班的大部分小朋友数数很细心，并能正确写出加法算式，但有的小朋友上课开小差，希望他们以后认真听讲，做个爱学习的好学生。