培智二年级 第十课排队等候.docx

培智二年级 第十课 排队等候第十课 排队等候 教学目标: 知识与技能目标： A组：1、正确认读词语“排队、等候”并理解词义掌； 2、正确认读并书写偏旁“左耳旁”和笔画“横撇弯钩”； 3、正确认读句子：我排队上厕所。并理解句意； 4、独立完成课后练习并学习儿歌； B组：1、正确认读词语“排队、等候”； 2、认读并书写偏旁“左耳旁”和笔画“横撇弯钩”； 3、认读句子：我排队上厕所。并理解句意； 4、在教师的辅助下完成课后练习并学习儿歌； C组：1、跟读词语“排队、等候”； 2、跟读偏旁“左耳旁”和笔画“横撇弯钩”； 3、跟读句子：我排队上厕所； 过程与方法目标： 通过展示图片、情景教学、教师讲授及结合生活实际，学习教学内容。 情感态度与价值观目标： 培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。 教育学生自觉排队，养成守秩序，讲文明的好习惯。 教学重难点： 认识词语，会读句子； 学习偏旁部首； 正确理解词义，句意； 教学用具：图片、视频、字卡 教学课时：3课时 第一课时 教学目标: 知识与技能目标： A组：1、正确认读词语“排队、等候”并理解词义掌； 2、正确认读并书写偏旁“左耳旁”； B组：1、正确认读词语“排队、等候”； 2、认读并书写偏旁“左耳旁”； C组：1、跟读词语“排队、等候”； 2、跟读偏旁“左耳旁”； 过程与方法目标： 通过展示图片、教师讲授，学习教学内容。 情感态度与价值观目标： 培养学生的认知书写能力。 教学重难点： 学习偏旁部首； 正确理解词义，句意； 教学用具：图片、字卡 教学过程： 一、导入新课 1.观看“排队”视频， 问：刚才的小朋友们在做什么？生：排队 二、新授：出示课题，读课题。 出示词语：排队；学习词语“排队” 1.板书：排队 2.带领学生读词语； 3.让学生齐读词语； 4.指名读词语； 5.拓展：提问：我们在什么时候需要排队？讲解排队的词义； 出示词语：等候；学习词语“等候” 师：中午吃饭时同学们都要排好队领饭，这时候你们需要做什么？ 1.板书：等候 2.带领学生读词语； 3.让学生齐读词语； 4.指名读词语； 5.讲解排队的词义； 学习部首“左耳旁” 1.问：“排”的部首是什么？你知道“队”的部首是什么吗？ 2.范写：板书部首艹讲解部首生字笔画及书写顺序； 3.书空写：带领学生书空书写； 4.个别练习：分别叫个别学生上黑板板书，其余学生在作业本上书写； 三、巩固练习： 书写部首“左耳旁” 认读词语 四、小结： 五、作业： 部首书写三行 六、板书： 第十课 排队等候 排队 等候 部首： 第二课时 教学目标: 知识与技能目标： A组：1、正确理解“排队、等候”的词义； 2、正确认读并书写笔画“横撇弯钩”； 3、正确认读句子：我排队上厕所。并理解句意； B组：1、理解“排队、等候”的词义； 2、认读并书写笔画“横撇弯钩”； 3、认读句子：我排队上厕所。并理解句意； C组：1、跟读词语“排队、等候”； 2、跟读笔画“横撇弯钩”； 3、跟读句子：我排队上厕所； 过程与方法目标： 通过展示图片、情景教学及结合生活实际，学习教学内容。 情感态度与价值观目标： 教育学生自觉排队，养成守秩序，讲文明的好习惯。 教学重难点： 认识词语，会读句子； 学习笔画； 教学用具：图片、视频、 教学过程： 复习： 说儿歌上厕所：上厕所前瞧一瞧，男女厕所要分清。男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。 和学生一起边说边拍手，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。 出示厕所标志，让学生分辨。 谈话：你上哪个厕所？边指边说。 表演上厕所场景：丁零零，下课了，想上厕所的同学去上厕所。学生分别站在男女厕所标志的前面。可是厕所里的人已经满了，大家应该怎么做呢？在厕所外面排队等候。 板书：排队 等候 这两个词语我们上节课已经学过了，大家来读一下。齐读，指名读。这节课我们继续学习第十课排队等候。 新授： 1、学习笔画：“横撇弯钩” 范写：板书笔画“横撇弯钩”，讲解笔画及书写顺序； 书空写：带领学生书空书写； 个别练习：分别叫个别学生上黑板板书，其余学生在作业本上书写； 2、学习句子“我排队等候上厕所”。 你排队等候做什么？ 集体回答，教师板书句子：“我排队等候上厕所。” 听老师读句子，领读，齐读，指名读，要求：语速适中，吐字清楚。提高语言表达能力。 3、理解句子 现在，男厕所里面出来了一位同学，外面的同学该谁进去了？可是某同学的腿脚不大好，不能站得太久，能不能让某同学先上厕所？同学让你先上了，某同学应该怎么说？对谁说？某同学去上厕所了，后面的同学做什么呀？ 某同学上厕所出来了，再轮到谁了？ 轮流上厕所，让学生体会按照次序上厕所，同时向学生渗透等候时要有耐心，保持安静。 学生表演结束后，引出排队等候上厕所的好处：能使我们上厕所很快，还很安全，又能体现出我们是文明的好孩子。 巩固练习： 1、看课本，听老师读，找词语“排队、等候”。 2、听老师读句子“我排队等候上厕所”，在课本上找出来，然后练习读一读。 3、读黑板上的词语，句子。指名读。 3、回答问题： 谁排队等候上厕所？ 你排队等候做什么？ 你怎样等候上厕所? AB组要求三个问句都理解，能独立回答。C组要求理解12个，在老师提示下回答。 小结本课： 教育学生养成自觉排队、文明排队的好习惯。 作业： 书写笔画三行 板书： 第十课 排队等候 笔画 我排队等候上厕所 第三课时 教学目标: 知识与技能目标： A组：1、复习词语、部首、笔画； 2、独立完成课后练习并学习儿歌； B组：1、复习词语、部首、笔画； 2、在教师的辅助下完成课后练习并学习儿歌； C组：1、跟读词语、部首、笔画； 2、跟读儿歌； 过程与方法目标： 通过展示图片、教师讲授及结合生活实际，学习教学内容。 情感态度与价值观目标： 教育学生自觉排队，养成守秩序，讲文明的好习惯。 教学重难点： 完成课后练习； 教学过程： 一、复习 1.读词语 排队 等候 厕所 2.读句子 我排队等候上厕所。 二、新授 1、做练习： 跟老师读词语： 排队 等候 听老师读，再用“”指出听到的词语。 排队 等候 指名读词语。 2、提问：上好厕所应该怎样做？ 生：冲水、洗手 学说：上好厕所要冲水。 上好厕所要洗手。3、说出下面笔画的名称。 4、跟老师念儿歌 三、巩固练习： 完成描一描、写一写； 四、小结： 五、作业： 读儿歌 六、板书： 排队做早操 排好，排好， 小狗，小猫。 小猴子别跳！ 小黑马别跑！ 大家排好队， 一起做早操。 第十课 排队 等候