A1 技术支持的学情分析 初中音乐学情分析.docx

Al技术支持的学情分析初中音乐学情分析A1技术支持的学情分析初中音乐学情分析一、学情分析目的：上学期已完成教学任务，对所代班级的音乐教育过程作一个学情总结，为以后教学中提高更好教学质量，体现学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强课堂教学，注重教学评价的多样性，使课堂教学中有利于激发学生的音乐兴趣，养成坚持视唱练声的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。音乐课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。二、学情分析内容：为了使学校音乐能适应“应试教育”向“素质教育”转轨的系统工程；为了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习；我们根据当代初中音乐教学的目标、任务和特点，练声是音乐教学中必不可少的重要环节，正确地认识准备活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式，合理地安排好准备活动的时间、是音乐教师都应重视的问题。发挥学校音乐优势，挖掘潜力，增强活力。适应社会，抓住机遇，深化学校音乐改革。走学校音乐内涵发展的道路，努力提高办学效率；逐渐进入社会主义市场经济的轨道。具体内容如下：1、教学主题：八年级的学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。举例来说,八年级一班同学，这个班同学相对来说，学习主动性较高，学习兴趣较高，学习兴趣浓厚，八年级学生经过前阶段的学习，对初中音乐教学一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。2、教学对象：七八年级学生。3、教学重点：进一步提高课外教学活动和音乐竞赛水平,学校的音乐工作除音乐教学以外，还有课外音乐活动和音乐竞赛，这两项同样是学校音乐工作的重点。4、学习难点：在音乐课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，做好音乐培养。3、学情分析方法和工具：调查法、问卷星工具。便于教师收集与学生学习情况的有关数据。调查法：通过调查法，不难发现，七年级学生可能彼此不算太熟悉,虽然得奖的学生很多，但没人愿意主动展示，对音乐的喜欢程度也只是一般，但八年级熟悉了后学习音乐的氛围很好，同学之间熟悉了很多，能说能唱的非常好，到了九年级或许因为中考压力，虽然喜欢但分身乏术，更多上音乐课也只是为了放松学习压力。问卷星：问卷星投票结果显示，孩子们既喜欢音乐课的氛围，又希望老师能用音视频、PPT或者现代信息技术化来上生动音乐课。可以得出结论，学生们还是很希望每周一节音乐课来放松学习，缓解紧张的学习压力。