城市雕塑教案.docx

城市雕塑教案赤水九中教学设计活页 科目 美术 课题 城市雕塑 课型 欣赏 1.初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深三 维 其对现代城市雕塑发展意义的认识。 2.通过对城市雕塑作品欣赏与评述，教 学 开阔学生知识层面。3.在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也目 标 对城市环境艺术有更深的理解和体会。 重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。 教学重点 难点 难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法 教学内容、教法选择、学法指导、时间安排 1、导入新课 教师：同学们看过山东卫视的阳光快车道吗？阳光快车道里有个小栏目叫做阳光苗苗，我曾经看过这样一期：男主持人对一个刚满三岁的苗苗说；“宝贝，给大家来一个酷一点的动作！”同学们想一下，在一个刚满三岁的孩子的眼中，什么动作最“酷”？只见他弯腰屈膝，右手拖着下颌，嘴咬着自己的小胖手，陷入深深的思索之中。非常经典的动作！这时主持人说；“哇，堂 真的好酷，是思想者！” 教 展示罗丹的作品“思想者”图片 学 同学们看，这就是“思想者”，果然很“酷”。这是罗丹的雕塑作品。教师：过 请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？ 程 学生； 设 教师；是的。城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体计 给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形体。这一“影象”给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。 2、新课讲解 欣赏教材第23页上的范例，提出问题：你对所提供的城市雕塑图片哪张最感兴趣？为什么？ 提出问题：怎样才能设计出既富有艺术感染力又和建筑、环境相和谐的城市雕塑作品？现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗？作为环境文化的主题，你希望看到怎样的城市雕塑作品？ 教师小结。让学生对城市雕塑设计有一个初步印象。并对书2-4页图片归纳总结。 立方体柱：用不同长短的圆柱体相互连结成一个不规则的立方体，寓意着社会中人与人不可分割的关系。巧妙的圆形底座衬托出整座雕塑的内在张力，起到了和谐环境的作用。 火烈鸟：位于芝加哥联邦*中心广场上，几块形状不同的大型红色钢板构成一个抽象的火烈鸟意象结构，整个造型具有强烈的建筑效果，强烈的红色与深色背景建筑形成鲜明的对比。 接力：有3三个不同的跑步姿态组合而成，从每个角度看都会使人感受到无限的空间感和运动感。人体经过概括及装饰处理后，更体现出一种流畅与力量的美。 帆：这座海上公园的雕塑气势磅礴，造型看上去既像破浪前进的帆船，充分展示了人类与自然的关系。 师生讨论：如果让我们设计一件城市雕塑作品，应该注意哪些问题？选择什么样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？达到什么功能？如何才能展现自己的个性？ 根据班情教学设计调 整 思品教育内容 教学 反思 师生讨论：如果让我们设计一件城市雕塑作品，应该注意哪些问题？选择什么作业 样的材料？什么样的造型？什么样的色彩？达到什么功能？如何才能展现自己的个性？ 教师： 授课时间：