地方特色教学《水族芦笙》教学设计.docx

地方特色教学水族芦笙教学设计地方特色教学-<水族芦笙及吹奏方法>教案 教学内容: 备课教师：龙 文 水族芦笙及吹奏方法-初级教学 教学目标: 1.了解水族芦笙及芦笙舞在达地水族人民生活中的意义。 2.了解水族芦笙的吹奏方法和水族芦笙的基本音阶 3.了解一些简单的达地水族乡水族芦笙曲调的旋律。 教学重难点： 1.重点：对水族芦笙吹奏方法和基本音阶的掌握的教学 2.难点：对水族芦笙的吹奏方法的掌握。 教学计划课时：2课时 教学教具： 芦笙、达地水族芦笙简单简谱、水族芦笙的音频、扩音器 教学过程： 一、 舞蹈导入： 1.播放一段水族芦笙音乐。 2.对水族芦笙做一些简单介绍。 二、 引入课题： 1.展示水族芦笙并介绍水族芦笙的组成部分。 水族芦笙的结构与苗族芦笙的结构是一样，都是由六根管构成，代表着有六个不同的音，每一根管分别代表一个音。 2.向学生介绍水族芦笙的基本音阶。 3.向学生介绍水族芦笙的吹奏方法。 和苗族芦笙一样，大体上有两种吹奏方法：“运指法和用气法”，而现在我们的初级一般是结合在一起，才能让音连贯。 4.在黑板上写出一些简单的水族芦笙曲调。 6 1 2 1 1 2 1 21 2 6 2 3 5 3 3 2 1=C 2/4 每一根管代表一个音，所以基本音阶：6 1 2 3 5 6 向同学们示范音阶，同时让同学们自己尝试吹奏音阶。 3 5 3 3 2 1 2 3 2 1 2 65.对水族芦笙曲调的简单教学。 用芦笙向同学们示范黑板上的旋律，然后根据音乐旋律慢慢的对学生进行简谱的过度教学，并用“啦”视唱。 6.用水族芦笙对简单曲调的吹奏。 同学们根据水族芦笙旋律进行简单吹奏，在吹奏的过程中对学生进行吹奏方法的教学和指导。 三、 课堂总结： 1.这节课你有什么收获？你还有什么地方不清楚的吗？ 2.同学们的作业是： 每天花十分钟时间练习芦笙的基本音阶。 每天花十分钟时间进行旋律练习 在训练的时候，一定要注意自己的吹奏姿势和换气方式。