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围棋入门教案围棋入门教师用书 第一关 棋具和规则 小朋友们好，我是某老师。从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。这是个动 脑筋打仗的游戏。在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。 故事：美羊羊学理发 大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村长会理发。可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。 美羊羊学习理发很认真，进步飞快。可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。老村长想想这是小事，也就随她了。 除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!” 老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。”美羊羊答道：“好。”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。 可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。小朋友想想看，接下来发生了什么事情幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。 老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!” 灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。 美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。 通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。后来呀，她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。 小朋友们，听了这个故事，大家觉得学东西习惯要不要紧啊？ 上课进入教室向老师问好；遵守时间，迟到了要说“对不起”；上课发言要先举手；课间休息不能玩危险的游戏；下课离开教室要和老师再见；家长来接要说谢谢。 1 围棋入门教师用书 认识棋盘 横排十九竖十九 现在呀，小朋友们都是将军，看看谁坐得最威风。等小朋友都坐好了安静了，老师就开始讲课。 围棋游戏很简单，有棋盘和棋子就可以玩了。棋盘是我们的战场，棋子是我们的士兵。 小朋友们先来观察棋盘，棋盘上有些什么呢？看到的小朋友可以举手告诉老师。 小朋友们刚才都说得很好，棋盘上呀有方格、黑点点、数字大家想一想，我们平常在家里，或者在幼儿园里，有哪些东西也是方格组成的？ 老师一边提问一边拿出一本书做示范，启发学生回答。比如：饼干、地板砖、墙砖、彩电、空调等都是方格形状的，只不过大一些。 这说明什么道理呢？原来我们天天在和围棋棋盘打交道，只不过他有时候穿了不同的衣服。 现在我们如果要把这个方格画出来，怎么画呢？画横线和竖线交叉在一起。 现在我们来数一下，棋盘上有多少横线和竖线。简单示范后，老师带领小朋友们读口诀第一句：横排十九竖十九。 棋子下在交叉点 小朋友，你们看这个棋子，它是不是圆圆的，还凸出个大肚子来？像不像我们在动画片里看的大将军的大肚子啊 ？嗯，我们啊就把它叫做黑将军和白将军。围棋啊，就是在棋盘上进行黑将军和白将军打仗的游戏。 那么将军打仗时，是下在格子里还是点点上啊？ 大家都知道灰太狼喜欢来羊村捣乱，总想捉住一只小羊。可是啊，小羊很聪明，每次都能逃掉。 这一次，小羊们又想出了一个捉住灰太狼的办法。小羊们在羊村里制作了一些小陷阱，只有绕过陷阱才能进入羊村。你们看,，这些格子像不像挖好的小池塘啊? 晚上灰太狼和红太狼来到羊村外面，看到这么多线线点点格子，灰太狼心想我应该走到哪里啊？想啊想，还是想不出来，就说，不管了，闭着眼睛就跳进去了。 小朋友们看，大灰狼跳到哪了，跳到格子里了。这个格子是个池塘，跳进去了就出不来了。 红太狼一看灰太狼掉进去了，就想着怎么进去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就从线线上走过去吧，这样就可以救到灰太狼了。 这是两个池塘中间的一根独木桥，独木桥很细很窄，很不稳当。结果，红太狼刚走上去没多久，就一个站不稳，“扑通” 也掉进去了，黑棋用粘连接，这时白棋才能回提。这种情况在围棋中叫做“打劫”，大家跟老师一起念“打劫、打劫、打劫”。 我们现在讲的是中央的打劫，现在我们再来看边上和角端的打劫。 讲完了三个地方的打劫，下面的小白鸽举起翅膀，牛老师问她有什么问题，小白鸽说：“我想起上个星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。” 25 围棋入门教师用书 26 围棋入门教师用书 27 围棋入门教师用书 28 围棋入门教师用书 29 围棋入门教师用书 30 围棋入门教师用书 31 围棋入门教师用书 32 围棋入门教师用书 33 围棋入门教师用书 34 围棋入门教师用书 35 围棋入门教师用书 36 围棋入门教师用书 37 围棋入门教师用书 38 围棋入门教师用书 39 围棋入门教师用书 40 围棋入门教师用书 41 围棋入门教师用书 42 围棋入门教师用书 43 围棋入门教师用书 44 围棋入门教师用书 45 围棋入门教师用书 46 围棋入门教师用书 第十八关 对杀 图1 今天牛老师讲课前先给大家讲气，请小动物组词，空气、客气、口气、煤气。再是和气有关的成语喜气洋洋、唉声叹气，一气呵成、气急败坏。 围棋中的气是最重要的概念，对杀中有好几种气，如果乱紧气那麻烦就大了。 图1：黑和白展开对杀，左边黑两气对白两气，右边黑三气对白三气。其中处是“外气”，处是黑白双方共同的气，叫做“公气”。 气数相同看谁先，但是无论谁先下都只能先处紧外气，而不能在处紧公气。因为紧了对方一气同时，也紧了自己一气，叫做撞气。 图2 图2；左右黑1都是先紧外气，黑3再紧公气。这里有个有趣的现象，一般来说人多打人少总是有利的，但增加黑，即使黑先，黑棋也无法在黑1位和黑3位紧气，眼睁睁看着被白棋杀掉，这个本来叫做“金鸡独立”，我们以后会学到的。 图3 图3：这是和眼位有关的对杀。左边黑1先紧外气，黑3再紧公气；右边黑1也是先紧外气，不能先紧处公气，也不能先紧黑3位的气，这个是白棋眼里的气，叫“内气”，也叫“眼气”。 说到这里，机灵猴举手要求发言了。他说：“我刚才上学路上就看见内气和外气了!一只小气球它肚子里面有内气，然后在借助空气中的外气，随着风在空中飘啊飘。”牛老师表扬他善于观察事物，开动脑筋。 这个内气或者说眼气作用可大了。大家看仔细了，老师现在把黑A和白B换个位置，即使有了黑1，黑两气对白两气，黑先能杀白吗？演示，这叫做有眼杀无眼，我们以后会学到的。 47 围棋入门教师用书 48 围棋入门教师用书 49 围棋入门教师用书 50 围棋入门教师用书 51 围棋入门教师用书 52 围棋入门教师用书 53 围棋入门教师用书 54 围棋入门教师用书 55 围棋入门教师用书 56 围棋入门教师用书 57 围棋入门教师用书 58 围棋入门教师用书 59 围棋入门教师用书 60 围棋入门教师用书 那白棋下A或B位对吗？白棋下A位没有意义，黑棋不用理睬，白棋成为送目；白棋下B位被黑棋提，没有送目，但这个是劫材，应该留着打劫时用。 如果把黑移到B位，那黑再下A或C位对吗？对，否则被白棋占C位成为双活，黑空里1目棋都没有了。 如果把黑移到A位，那黑再下B或C位对吗？对，否则被白棋占C位成为双活，黑空里1目棋都没有了。 第二十四关 关门和补棋 图1 图2 图1：现在这盘棋已经进入了最后官子阶段，四个角上空还不完整，我们必须关门才能使角上真正成为黑棋的空。如何下呢？ 左上角和右下角都是挡，否则被白棋冲下来黑棋不仅没有空，反而被杀。 左下角也是挡，否则白棋在同处冲，黑棋挡不住。 右上角黑1从一路连接，叫做“渡”，救出黑棋，同时使角上成空。 游戏叠棋子，谁把十颗棋子叠起来就算成功。 老师现在要教大家一个成语，叫做行百里者半九十，走一百里路，走了九十里才算是一半。这个成语听起来很奇怪，一百里路走了九十里不是快到了，怎么说才走了一半啊？我们想想刚才那个游戏，如果第十颗棋子没叠上去，是不是前面九颗棋子就白叠了？行百里者半九十这个成语就比喻做事愈接近成功愈要认真对待。 灰太狼举手发言：“我以前抓喜羊羊时经常这样，眼看就要抓到了，没想到喜羊羊很狡猾，一不小心就被他跑掉了，吃亏的反而是我。” 喜羊羊反击道：“这个不是狡猾，而是机智勇敢。” 官子阶段，首先必须牢牢守住自己的空；而且由于下到最后，黑白子都互相贴牢牢，收单官时很61 围棋入门教师用书 容易撞气被对方出棋，有句围棋谚语叫做“终盘的气紧是魔鬼”。 图2：四个角都需要补棋，否则被白棋出棋。 魔术：把某颗白子换成黑子，黑棋就不需要补棋。换白子，都是挤或卡。 图3 图3：左下角提问：如何补棋黑1占中心点补活直三，可不能起贪心下处企图把黑救回。 左上角提问：黑1粘还是A位粘黑1粘防止接不归是好的习惯，如果粘在A位是不好的习惯，这样尾巴变大。 右下角提问：黑1挡还是C位提黑1挡目数多，黑C位提则是填目。 右上角提问：黑1补棋还是B位提子黑1补是正解，B位成禁入点，黑空里没有劫材；如果在B位提，白棋有扑的劫材。 62 围棋入门教师用书 以上儿歌游戏可以根据教师的需求灵活改编。如果这种训练幼儿第一遍没反应上来，就要重复，63 围棋入门教师用书 并即使表扬能快速整齐对上口令的学生。还可以指定一个班长，让他上讲台。班长：“一二” 学生：“安静”，班长：“一二三” 学生：“静坐”；班长：“四五六” ，学生：“腰直双手放膝盖” ；班长：“七八九”，学生：“眼睛轻轻闭起来”。结束师：“静坐一分钟” ，生：“身心好轻松”。 特别课间休息后，孩子在身体大脑兴奋后，兴奋点还停留在刚才的活动中，很难立即安静下来，需要一段时间恢复。如果老师马上讲授新课，效果就不会太好。 二、教师指令明确规范 培养幼儿课堂规范，首先教师要规范，提要求要具体明确，使孩子操作有可行性。 例如做好三个环节：1、每节课一开始都要对上节课内容进行复习；2、中间休息嘱咐学生要先去上厕所、喝水，强调不得进行追逐等危险性游戏；3、快结束时要进行课堂总结重复教学内容要点点评每人表现，发放积分卡布置书面作业，让学生教家长知识点并下棋，告诉学生下节课内容等。强调要等家长来接才能出校门等等。 再以下棋为例，要细分为以下几个步骤1、提出下棋要求下棋时不能说话，有事先举手按教师示范的坐姿下棋，不下棋时手放膝盖。并提问，师：“下棋时有事要？”生：“先举手。”师：“不下棋时手要？”生：“放膝盖。”2、不按以上要求，教师要进行批评甚至取消积分卡。3、按照教师要求入座，听教师指令进行猜先。4、按照教师指令坐着互相鞠躬行礼。5、教师宣布开始对局。6、教师宣布对局结束，双方收好棋子，把棋具摆放整齐，并捡起地上棋子。 讲课时如果有学生随意发言，可使用回答问题口令：师：“要发言” 生：“先举手”。要让学生齐声回答，可以对不举手发言之人形成舆论攻势。 三、教师要善于利用语调和语速控制课堂 教师上课时语调和语速的突变会引起学生的特别注意，当教师声音突然“高八度”，并且用严厉的目光注视着一个开小差的孩子时，全班的孩子会更跟着老师把目光聚焦于这个学生，这个学生自然会被提醒、知道自己错了，这样老师不用因为要点名批评，而是停止讲课。 提问时，教室可以利用语速突变和语调变高来提问上半句，要要学生迅速对接下半句。 例如，叫吃就是让对方棋子只剩下最后，学生接一口气。久而久之可以形成一种师生的默契配合。 64