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四年级阅读能力与作文能力拓展 四年级语文<下> 艺校专项训练二 扩句练习和写人记叙文阅读 扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本方法： 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。 还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 班级： 姓名： 例：老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。 方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 扩句的注意事项： 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 如：雪花飘落下来。 句子加工场： 1、流星划过夜空。 2、风吹过田野。 3、她哭了。 4、太阳升起来了。 5、老师批改作业。 6、他走过来。 1 四年级语文<下> 7、香味吸引着路人。 8、孔子是教育家。 9、海豚表演节目。 10、兄妹俩陶醉了。 文海泛舟 关羽和周仓的故事 三国时代，蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士，长得非常魁梧，打起仗来更是勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。 有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树阴下休息。 关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？，今天我们来比试比试，看谁力气大。”周仓一听很高兴，心想：“那你输定了！”于是说好啊怎么个比法是摔跤还是举重关羽道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。” “什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是小菜一碟！”周仓哈哈大笑。 “不要小看蚂蚁噢！说不定，你还不是它们的对手呢！” “那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。“嘭”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。 “做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略。只会蛮干是不会有效的。”关公意味深长地说。周仓惭愧地低下了头。 1、 在文中的内加上标点符号。 2、 关羽和周仓比赛的结果怎样？请在文中用横线画出。 3、 三国时期是一个英雄辈出的时代，你还知道哪些三国人物呢？ 4、短文中，周仓和关羽都用手打蚂蚁，结果却截然不同。“手”字有如下几个义项： 人的上肢前端。亲自动手。技能、本领。有某种特长的人。小巧易拿的。拿着。 我能根据词语选择合适的义项。 玩具手枪 手不释卷 行家里手 留着一手 人手一册 他的手稿 我积累了很多含有手的成语： 2 四年级语文<下> 门 儿子说家里有两扇门：一扇铁门，一扇防盗门，母亲说家里有三扇门。儿子问母亲，母亲只是笑笑。 停电的夏夜，屋里闷热难熬，打开铁门，外面似乎有一丝分溜进来。母亲说：“干脆把防盗门也打开吧！”儿子问：“这样安全吗？”母亲说：“不要紧。”风果然大了很多，顿时觉得凉爽不少。 三个人席地而卧，儿子偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了。 又是个停电的夏夜，父亲出差未归，屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开，凉快凉快。母亲说：“晚上有坏人，把门打开不安全。”“那天晚上怎么没事？”“那晚你爸在家坏人不敢来!”尽管儿子哭着闹着，母亲还是关严了那两扇门。 这一夜儿子哭了多久，没人知道；母亲手中的蒲扇要了多久，也没人知道。 儿子渐渐长大了，上了高中。 一晚，刚写完作业，又停电了。儿子说：“把门敞开吧，兴许会凉快一些。”母亲说：“这不太安全吧，你把又不在家。”儿子拍拍胸脯：“怕什么，有我在家呢！”母亲看了看儿子笑了笑。 尽管儿子鼾声很响，但母亲还是睡得很熟，因为她知道，家里又多了扇门！ 1. 指出下面这个句子的修辞手法，并用同样的修辞手法造句。 外面似乎有一丝风溜了进来。 修辞手法： 造句： 2. 给下面句子中的括号选择恰当的词语。 闷热难熬 席地而卧 他真不是一个讲究的人，到我家来住宿，晚上便，让人哭笑不得。 夏天的晚上，我们一家人，于是全部把床铺搬到了天台上。 3. 读全文，回答问题。 停电的夏夜，为了解除闷热，母亲很放心地说可以把所有的门打开，是因为 父亲出差的夏夜，母亲固执地不肯打开门，是因为 儿子上高中的那个夏夜，当儿子要求打开门时，母亲笑了笑，表示同意，并且睡得很踏实，是因为 4. 母亲说家里有三扇门，是分别是哪三扇门呢？ 3