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四年级语文上册第四单元检测题四年级语文第四单元复习 一、看拼音，写词语。 z wèi pí qì rèn píng tng ruò jí cù bù n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tn wán sh yú zé bèi bng x níng shì go zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列同音字。 lì 日 声 成 如 胜 méi 花 油 笔 有 体 三、比一比，再组词。 欺 稿 辟 受脾( ) 期 搞 僻 授牌( ) 四、填字组成成语，并根据意思写出相应的成语。 其烦 板 局( )不安 凤舞 在 来( )去脉 大叫 盼 天( )行空 1、形容拘谨、不自然、不安定的样子。( ) 2、伸着脖子敞开喉咙大叫。( ) 3、比喻一件事的前因后果。( ) 五、按顺序排列句子。 1投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的野果。( ) 2、每到春暖花开和果实累累的秋季，小鸟经常飞到村庄里来。( ) 3、当地居民就把它称作“礼鸟”。 4、非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。 5、将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。 六、写出下列各句运用了哪一种修辞手法。 修辞手法：比喻 反问 夸张 拟人 1、它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲。 2、到下蛋的时候，母亲的叫声很大，就是聋子也会被它吵得受不了。 4、泉水永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明 八、按要求写句子。 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 、邻居家的小狗很可爱极了。 _ 、鹅吃饭时，非得有一个人伺候不可。(改为肯定句) _ 、我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句) ） 1 _ 九、阅读短文，回答问题。 _ 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了 书是精神食粮嘛 既是食粮怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1、给短文文加个恰当的题目，写在文首的横线上。 2、给第三自然加上标点符号。 3、从短文中找出相应的词语，写在括号里。 A、指心里不明白，不相信。 B、形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 C、形容开阔或通达，一下子就明白了。 4、写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _ _ 2 3