四年级语文下册导学稿32渔夫的故事.docx

四年级语文下册导学稿32渔夫的故事美佛儿国际学校高效课堂自主学习型日导学稿 班级： 姓名： 编号： 主备人： 周慧森 审核人： 小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。 课题：32渔夫的故事 学习目标：通过自读自悟，交流展示，能正确、流利、有感情地朗读课文了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 自学指导 一、初读课文感知内容。 总结归纳环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价 展示方案 展示单元一 我是小小朗诵家！ 随堂笔记 互动策略 随堂笔记一 两人小对子： 初读课文，想想课文主要讲1.课文主要讲了一个关于 和 1、检查自研成一个关于谁和谁的故事 ？的故事。 果，用红笔互相评 选择自己喜欢的段落有感他们各有什么特点？ 夫。 随堂笔记二 解决随堂笔记处原因。 的疑难问题； 建议：男女生PK，小组赛读，一定要读出感情！ 二、品读课文，体会情感。 1.渔夫救了魔鬼，魔鬼本应该 ， 预时：2分钟 学法请同学们认真阅读7可他反而 大组共同体： 展示单元二 23自然段，思考：1.渔夫救2.我能简短地讲故事：发现胆瓶 1、抽签：教师给课文内容我能演！ 了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔出抽签顺序，确定挑选文中精彩部分分角色演一演。 夫? 2.渔夫战胜魔鬼凭的是 本组展示方案； 建议：演出人物的性格特什么？从哪里可以看出来？3渔夫的故事告诉了我们： 2 、预演：大组长点。 展示单元三 魔鬼如此狡猾，它怎么会上 带领本组成员完我是故事大王! 当呢？3.简短地讲故事？4. 渔夫的故事告诉了我们一个随堂笔记三 什么道理？ 二） .三、拓展延伸. 成展示前的准备，建议： 参照展示方案，分1.学习课文讲故事的方法自己找找能告诉我们深刻派好展示任务，同道理的故事。 时进行组内小展2.联系生活，说说我们受示，大组长带领成到的启发？ 学完课文，你如何看待文中 员将展示方案在预时：的主人翁？现实生活中我们 身边有课文中的人吗？ 预时： 黑板上进行板书。 预时：10分钟 等级评定 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 一.读拼音，写词语。 ji jiù bo li do méi rón huá fù uì jin dun ku wn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能写出下列各词的近义词或者反义词。 近义词： 规矩 耸立 凶恶 违背 反义词： 凶恶 恩将仇报 简短 庞大 三、我能将下列词语补充完整。 笑颜 自自 无不 气急坏 将报 下无 身一变 头散发 四、我能读课文，完成下列各题。 1.按要求从课文中摘抄句子。 说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。 对渔夫心理活动描写的句子。 2.这是个充满智慧的故事，故事主要讲 故事中魔鬼的_和渔夫的_ 形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们： _ _。 五、我能读故事，回答问题。 东郭先生和狼 东郭先生牵着毛驴在路上走，毛驴背上驮着口袋。忽然，从他的后面跑来一只狼，求他救它，还说要报答他的救命之恩。东郭先生见它可怜，便把它装进口袋。 猎人追来了，问东郭先生有没有见到一只狼，东郭先生说没有看见。猎人走了，东郭先生把狼从口袋里放出来。狼一出口袋，不感谢东郭先生，还张开嘴向东郭先生扑来。 东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急时，走来了一位老农。 东郭先生和狼抢着向老农辩解自己有理，老农谁的话都不信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了口袋。老农抡起锄头把狼打死了，并对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真糊涂，应该记住这个教训。 1.在括号里填上合适的关联词语。 2.写话：写出东郭先生和狼与渔夫的故事的相同处和不同处。 相同处： 不同处：_ 错题订正站：