四年级英语下册4BUnit4 Drawing in the park教案.docx

四年级英语下册4BUnit4 Drawing in the park教案在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 课 题 Unit4 drawing in 课型 the park New 课时 共 4 课时 第 1 课时 学习目标 1. 能认读单词park、easy、flower、draw、boat、river、lake、them并进行初步拼读。 2. 能听懂、会读、会说句型What can you see?及其回答I can see. 3. 能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗读。 重点、难点：1. 能认读单词park、easy、flower、draw、boat、river、lake、them并进行初步拼读。 2. 能听懂、会读、会说句型What can you see?及其回答I can see. 3. 能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗读。 学情分析 易混、易错点：draw和drawing的词性和用法。 学生认知基础：Can you see？是已经学过的句型 时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 任务型教学，模仿，表演等。 教学准备 多媒体，图片 学生活动 Step 1. Warming up & Free talk 教师助学 课后改进 1. Enjoy the song: Its a beautiful day in the park. 2. T: Which one we will go first? Teach: park T: What parks Xuzhou do you know? S: Yunlong Lake Park, hancheng Park, Baima park, Step 2. Presentation 小组合作学1. Talk about the things in the park. new words 2、依次学习词语：tree, flower, boat, river， 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 注意每个词语学习时和同学交流：What colour are the flowers? I can row a boat, canyou? Can I draw well? Yes, its easy for me. May its difficult for me, but I can try. 2. Chant Chant: In the park, I can see. See some trees, over there. In the park, I can see. See some flowers, under the tree. S: Chant together. 3. Change some words and try to make a new chant. 教师助学 课后改进 4. T: What can you do in the park? I can row a boat. S: I can fly kites/ play football/ride Tips: 快速浏览故事并判断。 S: So easy! Its easy for me. 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 T: But he cant draw the boat, so its not easy, its difficult for him. Teach: difficult T: So Tim says: Its difficult, but I can try. 出示图4. 5. Listen and repeat 6. Read in pairs Summary 7. Read the story together T: Today, we go Step 4. Act the story to the park. Do Read fluently 流利的朗读 you like the Read fluently and beautifully 流利、有park? 感情地朗读 From the Act it out emotionally 有感情地表演 learning of Step 5. Consolidation this lesson, 1. Make a new dialogue. what can you do 你和朋友也来到了一个美丽的公园。你们看到些now? 什么？试着模仿今天学的故事，编一段对话吧。 引导学生用I 课件出示一幅公园图片，有秋千、滑梯、放风can 总结今天筝、骑自行车等。以及参考句型： 的学习。 Step 6. Homework I can say/ 1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背read/ chant/ 诵。2.和同桌编一段在公园里的对话。 教师助学 课后改进 得： 课 失： 后 纠： 反 思 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。