四年级数学上册三位数除以两位数.docx

四年级数学上册三位数除以两位数三位数除以两位数 教学目标： 3在对自己和他人计算分析的过程中增强1在计算的过程中，学生探索在“四舍”辨析、归纳的能力。 法试商的基础上，学会调商的方法。并能4在实际问题的解决中进一步体会感受到运用这种方法进行三位数除以两位数商计算的作用。 是一位数的计算。 教学重点、难点： 2让学生在不断调商的过程中，养成主能学会用四舍的方法试商后进行调商。 动探索、互动合作的良好的学习习惯，培教具、学具准备： 养克服困难的意志。 小黑板 教学过程： 教学设计 设计意图 一、出示对比题，在辨析中掌握新的方法。 让学生在解答具体1三班新买了43本书，学校图书室新买了252本书。问题的过程中进一步体图书馆买的新书本数是三班的多少倍？ 会计算的作用，更为重2四班有34人，到图书馆共借书272本。四班要的是这里的两道题目平均每人借书多少本？ 的设置就是为了引起学 两题同时出现，学生自己独立分析，列式解答。 生的认知冲突，但又能 教师巡视，及时掌握情况。 体会到知识之间的联 学生做完以后，可以先在小组里说说，自己是怎么想系。要鼓励学生用自己的，为什么这么想？ 的语言来描述自己的发 (4)重点在学生讲述272÷34的思考过程时，要追问学生现。教师要在这里鼓励先是把除数看成几来试商的，商后发现了什么情况，再怎么学生不要在试商的过程做的，又是怎么样的情况？ 中急躁，要耐心细致地 够正确。并多表扬认真 让学生把252÷43与272÷34的计算过程进行比较，计算的同学，通过这里发现有什么相同点和不同点？ 引领式的评价方式让所相同点：都把除数四舍看作整数来试商。 有的学生树立良好的计不同点：第一题试商下来能够减。 算态度，形成良好的计 1 第二题试商下来比被除数大，要重新调商 算品质。试商和调商的 可以用验算来保障计算的正确性。 过程对学生的口算能力要求较高，可以教学生在草稿上做一些简单记录，扶持他们进行口算。 二、知识形成性练习 1数学书第9页第1题想想做做 学生自己根据已有的试商情况进行调商， 让学生在练习中进 调商之后把正确的结果算出来。 一步掌握试商调商的方 在计算的时候口算一定要正确，可以借助草稿纸记录一下，法，提高计算的能力，能力强的同学可以记在心里。 养成良好的计算品质。 2想想做做第2题改错 学生独立找错，改正。 交流想法，归纳方法。 三、课堂作业 想想做做第3、4题 学生独立完成，如果能当堂完成就及时反馈计算正确的情况。 2