四年级下册语文期末复习计划(1).docx

四年级下册语文期末复习计划甲桐小学四年级下册语文期末复习计划 罗贤佳 一、复习内容 本册18单元 二、复习要求 1复习巩固汉语拼音，掌握课文中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。 2复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。 3熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。 4复习掌握所学的词语，一部分能在口头或书面中运用。 5复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。 6进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。 7复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。 8复习正确使用标点符号。 9熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。 10复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。 三、复习方法 1种：可以采用先单项后综合的复习方法。即一个一个单项一个单项的过关。如，生字词过关后，再复习多音字，再句子就这样一项一项的过关。 2种：也可以单元为复习点。一单元中先复习字词、句、再复习课文再课外阅读等，最后再综合复习。 3、题目练习要灵活多样。如复习“成语”时，可以这样进行： 引导学生在复习时，记忆成语。如果单纯让学生听写或默写成语，全册近百条，掌握起来很困难，同时也会感到枯燥无味。如果采用游戏闯关的练习形式，每二十条为一关，一关一关的过，这样，学生就会兴味盎然，学习的欲望就会增强，复习起来会感到很有趣。待学生闯关成功以后，又可以设计成语填空的形式闯关，融会贯通。这样经过几轮闯关练习，学生就会牢固地掌握住这些成语。 引导学生更好地理解、运用成语。学生记忆过关后，再引导对所学的成语进行分类：分别找出写人物品质的；写人物外貌的；描写风景的；描写事物的；描写心理活动的等等。分类之后，再选几个自己喜欢的成语写一段或几段话，或描写景物，或赞美人物等等。这样，学生在练习中不仅能更好地理解成语，还能在理解的基础上灵活地运用。 激发学生学习成语的兴趣，将学生对成语的学习从课内引向课外。可开展评选“龙王”的活动。由老师出第一个成语，学生在自己本上进行成语接龙。成语接得多的十名，可评为全班的“十大龙王”。其他人以次可评为“东海十大龙王”，“黄海十大龙王”等等。这样，就把枯燥乏味的机械重复的练习，变成了妙趣横生的游戏似的快乐练习，很好地激发了学生的学习兴趣。这样，就会让学生积极主动地去学习更多的成语，使学习做到课内、课相外结合。 这样一项内容一项内容的精心设计，学生就会很好地掌握所学内容。每一项内容掌握好了之后，再综合起来集中复习，学生就会很好地“温故知新”。